T当代校长素质与领导艺术.PPTVIP

二、 提升管理理念 （一）实行校长负责制 --- 突出校长行政职能 1、摆正关系：与局领导：既服从领导又要保证校长自主办学。 与党组织：既接受监督又要突出校长行政职能。 与教职工：既依靠群众又要强化校长决策力度。 2、明确职权：行政职责：机构设置、人事调配、财产使用。 业务职责：教育科研、教学改革、学生管理。 3、全面理解：接受监督、民主管理、集体决策、依法治校。 （二）弘扬东方管理文化，研究西方管理思想 1、东方管理：强调三为：以人为本，以德为先，人为为人。 变通思维：穷则变，变则通，通则久。《 易传 》 中庸之道：中者，天下之正道，庸者，天下之定理。 通会之术：荟萃中外、涵浸古今，统揽文理、海纳百川。 2、西方管理：倡导三本：物本管理、人本管理、能本管理 （经济人） （社会人）（智能人） 激励创新：直线思维，重视流程；大胆涉险，宽松自由。 贝尔：创新人才第一需要不是严格管理而是充分尊重。 三、 注重辨证思维 （一）把握分寸、掌握尺度 孟子：权，然后知其轻重；度，然后知其长短； 物亦然，心甚然。 “权”， 用秤杆秤砣称量轻重、权衡利弊； “度”， 揣摩形势、掌握火候、分辨良莠。 （二）坚持原则、注意灵活 1、坚持原则：对于上级的方针政策要坚持坚定地依赖性； 对于本部门的规章制度要保持相对稳定性。 2、注意灵活：具体问题具体分析；因地制宜灵活机动； 上下沟通内外协调；智慧引导弹性调控。 3、不可偏废：寻找可靠的依据是坚持原则的尚方宝剑； 开启自己的智慧是注意灵活的根本保证。 坚持实事求是作好以上两条的思想灵魂。 （三）激励进取、安抚落后 1、激励为主：管理的根本目的就是要优化组织、开发资源。 管理的基本原理就是要不断地完善激励机制。 2、以柔克刚：管人不是把人管住管死，而是要管好管活。 李 瑞 环：开锈锁要先膏油。转化落后不要急于求成。 韦 尔 奇：信息时代要多一点领导 ，少一点管理。 3、刚柔相济：内存阳刚之德，外用柔顺之道。 外圆内方、外柔内刚，情理并举。 感情是一朵云，理智是一棵树。 （四）自信有为、敢于无为 1、儒家思想：执着追求：有作为才有地位，有研究才有成就。 2、道家思想：借力超脱：学会“无为而治”，注重按规律办事。 3、辨证思维：有为是一种价值体现，无为是一种精神境界。 毛泽东：“极目楚天舒” 邓小平：“韬光养晦！” 刘 邦：“为之奈何？” （五）管理有法、管无定法 1）领导学不研究模式，管理学也不探讨一成不变的方法。 马云：学习MBA的知识，但要跳出MBA的局限。 2 ）原则问题一清二楚；非原则问题模糊处理。模糊原理源于 模糊数学，应用于模糊逻辑、蝴蝶效应、非线性方程等。 罗素：谁要认为模糊知识是靠不住的知识，就大错特错了。 观察问题，一般不要太清楚，太清楚等于不清楚。太即过。 慎到：不聪不明不能为王，不聋不瞽不能为公。 3）领导科学既不是纸上谈兵，更不是玩弄权术、权谋和技巧。 领导艺术取决于管理者的管理思想和实践能力的完美结合。