小学数学四年级下册9数学广角鸡兔同笼课件10.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 人教版四年级数学下册第九单元（数学广角） (第1课时) 这道题的意思是什么？ 这个问题你能解决吗？ 笼子里有若干只鸡和兔。从上数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？ 1、自主探究，解决问题 （1）理解题意 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。 把数据变小一些（化繁为简），用画图或列表的方法解决就比较容易了。在解决问题的过程中我们可以发现解决这个问题的方法或规律，然后用发现的方法或规律来解决古人的“鸡兔同笼”问题。 鸡兔同笼，有鸡3只，有兔3只。⑴数一数，一共有几个头？⑵数一数，一共有几条腿？ 头：3+3=6(个） 腿：3×2=6（条）......鸡 4×3=12（条）......兔 6+12=18（条） 创设情境 （1） 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各几只？ 一、列表法 1. 请按顺序列表试一试。 鸡 8 7 6 5 4 3 1 0 兔 0 1 2 3 4 5 7 8 脚 16 18 20 22 24 26 通过填表，你发现了什么？ （1）鸡兔同笼，从上面数有5个头， 从下面数，有14只脚，鸡和兔各有几只？ 化繁为简 1、用列表法，解决问题 二、直观画图法 （1）交流研讨，提升认识 同学们在解决这个问题时有什么发现？ 如果是8只鸡，就有16条腿。 不对 （2）交流研讨，提升认识 1. 如果是8只兔，就有32条腿。 不对 （3）用列表法和画图法解决问题 鸡兔同笼，从上面数有10个头， 从下面数，有24只脚，鸡和兔各有几只？ 寻找方法 我们可以用列表法、画图法解决一些数据小的问题，如果 数据太大，画图解决耗费时间；用列表法解决可以，但感觉麻烦 。 关于要解决的问题数据太大，你有怎样的思考呢？ （3）、自主探究，解决问题 1、 如果笼子里都是鸡。 （1）如果笼子里都是鸡，那么就有8×2＝16只脚，这样比题目中少26－16＝10只脚。 （2）那么需要用兔换鸡，一只兔比一只鸡多2只脚，有10÷2＝5只兔。 （3）所以有8－5＝3只鸡，5只兔。 三、自主探究，解决问题 你还有什么方法？ 这种方法是假设法。 2. 如果笼子里都是兔。 （1）如果笼子里都是兔，那么就有 8×4＝32只脚，比题目中多32－26＝6只脚。 （2）那么需要用鸡换兔，一只鸡比一只兔少2只脚，有6÷2＝3只鸡。 （3）所以有8－3＝5只兔，3只鸡。 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准