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哈尔滨延兴小学于红生活中地交通说课
生活中的交通 生活中的交通 情感目标：了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感，同时增强学生的环保意识。 知识目标：结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系； 能力目标：让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养,学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、 有创意地解决实际问题。 教学重难点： 了解和感受交通与生活的密切联系 假如没有这些交通工具，我们的生活将会怎能样呢？ * * * * * * * * * * * * * 哈尔滨市延兴小学 于 红 选自人教版《品德与社会》四年级下册第三单元 《交通与生活》 教材分析： 本课是在学生了解现代多种多样的交通运输方式特点的基础上，着重感受交通运输的发展给我们的生活带来了哪些方便，又是怎样影响与改变我们生活的。教材主要引导学生结合自己的生活实际，感受交通的作用，增强学生社会生活的能力。 学情分析： 交通是社会生活中一个非常重要的行业，它与人们的生活和社会经济的发展息息相关。在与学生的交谈中，我发现四年级的学生说起交通都很熟悉，但对交通与生活的密切联系以及它的作用，认识还不够全面，所以，我就借《生活中的交通》这一文本，引领儿童进行一次触动心灵的成长之旅。 教学目标： 教学方法： 品德与社会课思想性、时代性、开放性强，为了充分调动学生的学习积极性和主动性，构建开放而有活力的课堂，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观教学法： 2.活动探究法： 3.集体讨论法： 学法： 1.协作、探究式学习方法 2.讨论、总结学习法 教学流程： 活动一：“创设情境，感知交通” 活动二：“结合生活，谈论交通” 活动三：“结合实际，设计路线” 活动一：“创设情境，感知交通” 《过华清宫绝句》 “ 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来 ” 活动二：“结合生活，谈论交通” ****谈谈你是如何来到学校的？ ****徒步上学的同学，与交通有关吗？ ****平时还见过哪些交通工具？你还知道哪些交通工具？ 怎样能吃到各地的水果呢？ * * * * * * *
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