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在生物学“自主探索”教学中培养中职生的科学素养 　　【摘 要】职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，对于人才的培养起到了很大的作用。自然，中职生要想成为未来科技高度发达社会里一名合格的公民，就必须具备一定的科学素养。因此重视培养中职生科学素养是实施素质教育的一项基本要求。“自主探索”教学在生物学教学中的应用，能有效地培养中职生的学习能力，提高中职生的科学素养。文章阐述培养中职生的科学素养、教师主导和学生主体作用、教学与培养科学素养目标的契合、课堂教学科学素养的培养及教学中培养中职生科学素养实践的体会。 　　【关键词】中职生；素质教育；自主探索；科学素养 　　职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，对于人才的培养起到了很大的作用。自然，中职生要想成为未来科技高度发达社会里一名合格的公民，就必须具备一定的科学素养。因此重视培养中职生科学素养是实施素质教育的一项基本要求。“自主探索”教学在生物学教学中的应用，能有效地培养中职生的学习能力，提高中职生的科学素养。 　　1.“自主探索”教学有利于培养中职生的科学素养 　　科学素养包括科学思想道德、科学文化知识、科学态度和精神、科学思维和方法、科学技能和创新意识、科学价值观。科学素养的培养是科学知识、科学方法和能力、科学态度和科学精神、以及科学的价值观念和参与科学决策的行为习惯的综合教育。 　　生物学科教育的基本任务，是培养中职