2013年国家级教学成果奖网络申报填写说明-教育部高等教育国家级.DOCVIP

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2013年国家级教学成果奖网络申报填写说明-教育部高等教育国家级

2018年高等教育国家级教学成果奖网络申请说明    2018年国家级教学成果奖网络申报是教学成果奖申报的重要程序,各有关单位及申报人必须严格按相关文件要求如实填报。   一、系统登录   各级用户均可登录教育部高等教育国家级教学成果奖励网站( HYPERLINK / )。用户可使用上级单位提供的“用户名”和“密码”通过“网上申报登录”入口登录系统,登录用户界面如图1所示。系统开放时间为2018年4月1日0时至2018年4月30日24时,请在规定时间内完成网上填报。 图1 用户登录入口 二、用户权限 1. 国家级教学成果奖网络申报系统按照用户权限实施三级管理如图2所示,即教育部用户、推荐单位用户(如:省级教育行政部门)和成果申报人用户。每一级用户在申报系统中有特定的用户权限,教育部用户为最高权限用户,其他级别的用户信息由上一级用户进行设置和维护,上一级用户管理下一级用户,为下一级用户提供用户账号密码或者重置用户密码。 图2 教学成果奖用户设置示意图 2. 各级用户首次登录后,应及时修改用户密码,以确保信息安全,用户修改密码界面如图3所示。密码如遗失,可向上级用户申请,重新设定新密码。 图3 用户密码修改界面    三、用户管理   1. 教育部用户负责各推荐单位用户和成果申报人用户的设置、分配和维护,并将初始用户名和密码告知各推荐单位。 2. 各推荐单位通过教育部设定的用户名和密码进入操作界面后,如图4所示,单击“用户列表”选项,通过“编辑”操作,对所负责推荐的成果申报人级别用户的基本信息进行维护,如更改用户名、邮箱、电话、密码等。 图4 推荐单位维护成果申报人级账号管理界面 推荐单位用户可以通过如图5所示操作界面对成果申报人级用户的基本信息进行编辑操作,如:为成果申报人级用户设置新密码。 图5 申报人级账号信息维护界面 3. 成果申报人用户通过上级推荐单位提供的用户名和密码,登录后按照本说明第四条(成果材料填报说明)的要求完成网络填报。 四、系统申报流程 系统申报流程如图6所示。 图6 申报流程示意图 五、成果材料填报说明 请各成果奖申报人将《高等教育国家级教学成果奖申请书》中各项填写完成,除“五、评审意见”外,各签字盖章处均齐备,扫描成pdf文件,并备齐指定附件后,开始网络填报。成果申报人通过教育部高等教育国家级教学成果奖励网站进行网络申报,申报界面如图7所示,网络申报所填内容必须与纸质材料内容一致,具体说明如下:   图7 成果申报人用户成果申报界面 基本信息 基本信息填写界面如图8所示,请按照网页对应位置的提示填写该部分,要特别注意类别代码、推荐序号、成果网址的填写,具体说明如下: 图8 教学成果基本信息填写界面 (1)类别代码:成果类别代码组成形式为:abcd,其中:ab为成果所属科类代码:填写科类代码一般应按成果所属学科代码填写。哲学—01,经济学—02,法学—03,教育学—04,文学—05,历史学—06,理学—07,工学—08,农学—09,医学—10,军事学—11,管理学—12,艺术学-13,其他—14。c是指成果属普通教育填1,继续教育填2,其他填0。d为成果属本科教育填1,研究生教育填2,其他填0。 (2)推荐序号:推荐序号由5位数字组成,前两位为推荐单位代码,后三位为推荐单位推荐成果的顺序编号,由成果推荐单位下发至申报人。 (3)成果网址:申请单位需提供一个成果网址,将成果申请材料和认为必要的视频及其他补充支持材料放在此网址上,并保证网络畅通。    2. 获奖情况 成果曾获奖情况填写界面如图9所示,填写时要注意如下说明: 图9 获奖情况填写界面 (1)成果曾获奖励情况:指省、自治区、直辖市政府和国务院有关部门、中国人民解放军设立的教学奖励;经登记常设的社会力量设立的教学奖励,但不包括商业性的奖励。 奖项名称为获奖成果的具体名称,如:××××人才培养体系的探索与实践。 获奖等级为所获奖励的具体名称,如2017年(或××届)××省高等教育教学成果奖。   (2)如有多项,可保存上一项后,通过点击“添加”继续添加下一条获奖信息。 3. 成果简介及主要解决的教学问题 对成果内容概述及其主要解决的教学问题说明,字数不超过1000字。该填写界面如图10所示: 图10 成果简介及主要解决的教学问题填写界面   4. 成果解决教学问题的方法   具体指成果解决问题所采用的方法,思路要清晰。字数不超过1000字。   5. 成果的创新点   该部分填写内容是成果在创新性方面的归纳与提炼,字数不超过800字。   6. 成果的推广应用效果   该部分填写内容是对成果的应用、推广情况及实际效果进行阐述,字数不超过1000字。 7. 主要完成人情况 在如图11所示的成果主要完

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