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传统体操教学面临的挑战与相应的改革对策探讨 　　摘 要：体操教学是当前体育教学过程中的一个重要部分，体操教学已经是很多学校进行体育教学的常见课程内容，传统的体操教学过程中还存在一些问题，对此要积极采用相应的策略进行解决，以提高体操教学效率。 　　 关键词：体操教学 问题 策略 　　 中图分类号：G832 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）01-0151-01 　　引言 　　随着素质教育进程不断加深，体操教学在学校教育中占据的地位越来越重要，尤其是在一些专科院校，如何加强体操教学效率成为当前体育教学过程中的重要研究课题，也是提高学生综合能力素养的关键。本文对当前学校体操教学现状进行分析，并且在此基础上提出相应的教学策略，旨在提高学校体操课程教学效率。 　　一、学校体操教学现状分析 　　体操教学是体操教学教学过程中的一个重要组成部分，随着素质教育理念的不断深入，高等专科院校的教育受到的重视程度越来越高，体育教学是高等专科院校教学过程中为了提高学生的综合能力素养而不断改革的课程，体育教育在学校教育过程中占据的地位越来越重要。近年来，很多高专院校开始对体育教育进行相应的改革，其中体操教学是体育教学中的重要部分，对于学生的身体素养、个人形体等方面的训练都有十分重要的意义。当前很多高专院校对体操教学的投入力度也逐渐增大，针对当前体操教学过程中存在的问题进行分析，并且提出相应的应对策略，可以有效地提高学生的身体素养。尽管当前高专院校在教育过程中已经十分重视体操教学，但是在实际的教学过程中还是存在一些问题。 　　1.对体操教学的认识存在偏差 　　当前很多院校的领导者以及师生对体操教学的认识存在误差，认为体操教学教学只是体育教学过程中的一个很普通的部分，对于学生的综合能力素养的提升没有太大的帮助。其实体操教学的作用十分广泛，不仅可以提高学生的身体素养，还能拓展学生的其他能力，锻炼学生的形体，具有十分重要的作用。对体操教学的认识误区不利于体操教学目标的实现，不利于体操教学教学效率的提升。 　　2.体操课程的设置存在问题 　　当前很多高专院校的体操教学过程中，课程内容的设置存在一些问题，没有太多创新的东西加入到体操教学过程中，而且学习内容的重复性比较高，高专院校的体操教学内容往往比较陈旧，教师的观念更新也不及时，使得教师本身在教学过程中就采用传统的内容进行教学，导致学生在体操学习的过程中丧失学习的兴趣。此外，当前很多高专院校的体操教学结构都是按照传统的教育纲要进行编排的，在课程结构设置方面，仍然是比较老旧的，没有对体操课程的内在性质进行深入的挖掘。 　　3.体操教学方法和模式比较传统 　　教育教学方法是影响教学效率的重要因素，当前很多高专院校进行体操教学都采用传统的教育方式，比如教师演示、学生模仿练习，教学的内容也比较传统，这种单一的教学方式会使得学生的厌学情绪比较严重。很多学生甚至是为了考试而进行被动的学习，在学习的过程中没有积极发挥相应的主动性，不利于体操教学效率的提升，也不利于学生的体质健康的改善和综合能力素养的提升。 　　二、高专院校体操教学策略探讨 　　1.改革体操教学观念 　　体操教学是一门实践性很强的课程，高专院校的教育目标是为了促进学生的综合能力素养得到有效的提升，同时要从学生个体的发展出发，为社会的发展培养更多全面性的人才。体操教学是体育教学的重要内容，传统的体操教学观念认为学生进行体操训练只是为了提高完成素质教育的目标，并没有真正领悟到体操教学的重要意义以及对学生的身体素质的提升带来的作用和意义。在素质教育中，应该把以人为本作为体操教学教学的重要原则和基础。首先要明白体操教学教学的目标是为了促进学生的身心发展，出发点和落脚点都是育人，而不仅仅是各种体操知识以及体操技能的传授。体操教学教学过程中以人为本的教育观念的应用可以有效地提高学生的综合能力水平。在高专院校体育教育过程中，应该将育人当做是最高的目标，将提升学生的整体水平以及社会需要相结合，进行现代化教学。 　　2.加强体操课程的合理设置 　　体操教学的设置包括两个方面，一是体操教学内容的设置，二是体操教学结构的安排。体操教学的内容比较单一，是当前体操教学面临的一个重要挑战。因此要加强体操教学内容的优化和拓展，在体操教学的内容上应该要突出健身和娱乐的性质，使得学生能够对体操教学产生浓厚的兴趣，从而加强对体操课程的认可程度，主动进行学习。另外，在课程结构的设置上，需要高专院校进行有计划、有组织的课程安排。将课外的体操练习与课堂体操教学进行有机的结合，将一些课外的锻炼以及体操活动纳入到具体的体操教学考核中，形成一种全新的课内外一体化的教育模式。在评价方面要不断健全课外体操教学的评价机制，促进课内外体操教