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企业视域下分析英语语音培训对企业经济的促进作用 　　摘要：语音是语言学习的基石，优质的语音能够促进双方交流，加深彼此理解，消除文化隔阂。全球化的今天，地球村的概念被越来越广泛地使用，世界人民是一家，能够克服语言上的障碍，搁置争议共同发展，促进企业发展，加速经济共同繁荣.英语语音也起到其不可替代的作用。本文从大中型企业改革视角.就英语语音培训对大中型企业经济的促进作用进行深入分析。 　　关键词：企业经济 商务交流 英语语音 员工培训 长远利益 　　圣经?创世纪中有这样一则故事。讲述的是在远古时代，人们本来讲的是同一种语言。由于彼此之间没有语言隔阂，全世界的人就如同生活在一个温暖的大家庭。古语云：“人多力量大”，其时，全世界的人有一个共同愿望就是建造一架巍峨入云的通天宝塔，取名“巴别塔”。人们建塔的目的也很明确，就是要把这塔一直盖到天上去，看看上帝耶和华的天宫到底是个什么样子。当然，天宫是上帝所居，普通人是?]资格到天上来的。但耶和华一直对凡人说他爱护天下子民像疼爱自己的儿子一般。所以不能直接一巴掌把巴别塔给砸了。于是上帝采用分而治之的谋略，把全世界的人分散到不同区域，且让其说不同语言，彼此之间无法互通有无。于是，世界各地的人就不能流畅交流甚至彼此之间出现了矛盾，凡人的力量大大削弱，巴别塔没能造成，通天的梦想也就不了了之。 　　语言是团结社团的一种力量。彼此语言不通。沟通就会困难。即使语言互通，由于语音含混不清，或者干脆语音错误，也会导致彼此之间误会，甚至导致摩擦最终至彼此关系中断。可见，语音在促进企业经济发展过程中起着至关重要的作用。针对应用技术型高校来说，向企业输入大量人才的同时。对企业员工进行英语语音的培训就显得尤其重要。 　　一、英语语音在企业的培训教学现状 　　1.以职称英语过关率为首要目标而忽视基础 　　企业员工要升职加薪。一条路就是评职称，职称英语就成为拦路虎。但是大中型企业员工学习英语面临一个非常严峻的问题，就是英语基础知识非常薄弱甚至完全遗忘。有小部分企业员工英语语音基础几乎为零。通过一次英语语音模拟考试。如图1所示： 　　90分以下的员工有的是在上初高中时。没有在英语语音学习上下足够的工夫。所以不可能在英语语音学习上获得甜头。另外一些员工，则是缺乏对语言学习的渴望，抑或所采取的学习方法不对路，导致其无论如何用功，针对英语语音的学习始终未见成效，于是乎，也就不闻不问了。该情况，在当前民营大中企业里是相当普遍的。企业工人们由于英语基础薄弱，英语逐渐淡忘，英语语音更是忘得一塌糊涂，因此也给其英语语音学习带来相当大的困难。要求高校英语教师在语音教学当中采取相应有效措施。循序渐进地帮助企业员工逐渐矫正英语语音。 　　2.言语交际能力缺乏修辞 　　员工英语言语交际能力平淡匮乏。直接导致其在英语实际应用上缺乏实践经验，从而无法熟练使用常用的英语句型。使用时的无力感更加重企业员工在口语使用上的不自信。如此恶性循环下，企业员工的英文口语能力就越来越退化，严重的甚至连日常交谈也无法顺利完成。以某企业员工为例：当外商用英文对其问道：How have you beenhere？（How are you doing？）员工变得窘迫不安，等待将近3-5秒钟。才给出一个错误回答：It does not maUer. 　　语音教学其实质是为了交流。以培训企业员工为例，语音培训不仅仅是单纯的你教我学，而是双方互动，企业员工的培训不是死板生硬的灌输，也不是没有方法的死学，而是教与学双方共同作用的过程。英语语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要一味追求单音的准确性。英语存在不同口音，如：英音、美音等。教学中，应让企业员工在基本掌握一种口音基础上。适当接触、学习不同英语方言音，为其发展较为开阔的交际能力打下基础。这要求英语教师在语音教学中。要根据企业员工的心理特点和语言学习规律，寻找符合员3-J6理特点的语音材料。英语教师将这些资料进行重新排列组合。加强语义与语境、语调与语流结合。设计成适合企业员工的语音训练，帮助其练习语音。教学中，通过说chant和绕口令，帮助其练习单音音素的发音及重音；通过教唱英文歌曲、学说歌谣和顺口溜，练习连读、节奏和韵律。这样就能将枯燥的、机械的听音和模仿练习变为有趣的、有意义的活动，充分调动员工学习语音的积极性，使其养成乐于模仿和善于模仿、善于运用的良好习惯和学习策略。语音是语言的基础，是语言的物质外壳，是口语的基本物质单位。而学习策略是学生成功学习的保证。帮助员工有效使用学习策略，不仅有利于其把握学习方向、采用科学途径、提高学习效率，且有助于其形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。 　　二、循序渐进，巩固英语发音练习，修正语音 　　英语语音学习一直是中国学习者的大难题，即使是英语专