传统文化现象切入类材料题高考命题实践与新课程命题基本取向.docVIP

传统文化现象切入类材料题的高考命题实践与新课程命题的基本取向 　　新课程高考命题从2007年开始经历了四年光景，在这四年中，各省市在继承原来高考命题成功经验的基础上，进一步开拓创新，形成了一些新的命题套路和范例。下面主要谈谈以2010年江苏卷第21题为代表的传统文化现象切入类材料题的命题实践，兼论此题所体现的新课程高考命题趋势及我们的对策。 　　这条题目原文如下： 　　21　(10分) 　　中国古代饮茶之风始于唐，盛于宋。到宋代，茶叶已成为中原及周边各族人民“一日不可以无”的日常消费品，对宋代的社会生活产生了重大影响。 　　材料一西戎茶马之市，自宋已然。盖土蕃潼酪腥膻，非茶不解其毒，……(中原)藉之可以得马。以草木之叶，易边场之用，利之最大者也。 　　――[明]谢肇洲《五杂俎》 　　材料二蜀中旧使交子(纸币)，惟有茶山交易最为浩瀚。 　　――[宋]苏辙《论蜀茶五害状》 　　材料三宋榷(专卖)茶之制，择要会之地，曰江陵、曰真州(江苏仪征)……初数户，后繁之。市中茶坊林立，徽人、晋人荟萃，五音杂语。……输之于边，数倍利之，骤富焉。 　　――[宋]庄季裕《鸡肋编》 　　材料四(东京)朱雀门外除东西两教坊，余皆居民或茶坊。……茶坊每五更点灯，博易，买卖衣物、图画、花环、领抹之类，至晓即散，谓之鬼市子。……又北山子茶坊。……仕女往往夜游吃茶于彼。 　　[宋]孟元老《东京梦华录》请回答： 　　(1)据材料一和所学知识，分析宋政府茶叶专卖的主要原因。(3分) 　　(2)据材料二、三、四和所学知识，分析茶叶贸易对宋代商品经济的影响。(4分) 　　(3)茶坊、瓦肆等大量兴起，乃宋代开创之新气象。结合所学知识，说明宋代在城市商业布局、思想、文学等方面的新变化。(3分) 　　答案：(1)增加财政收入；促进贸易发展；增强军事力量。 　　(2)促进纸币流通；经济城镇兴起；城市商业繁荣(市井生活繁荣)；地域商人出现。 　　(3)城市商业布局：打破市坊界限； 　　思想：出现了一个以“理”或“天理”为核心的观念系统(理学)； 　　文学：出现一种更易抒发感情，表现市井生活的新体裁(宋词)。 　　本题值得注意的亮点和相关的命题取向有以下几个方面。 　　首先，关注传统文化。本题以茶文化作为切入点，考查宋代的商品经济、城市发展以及民族关系，角度新颖。高考试题的一个重要功能就是对学生进行再教育，高考试题涉及传统文化有利于加强文化传统的熏陶，培育学生的民族精神，增强民族自豪感和爱国主义精神。近年来，文化现象、文化常识成为高考考查的重要对象。比如，2008年江苏卷第21题的瓦子题，2008年、2009年的全国卷第12题，2009年上海卷第1题。这些题目或直接考查学生对文化知识的了解，或者是以传统文化现象作为切入点考查教材知识，充满了浓厚的古典情怀。这种命题取向将在很长一段时间里继续流行。 　　其次，全而介入时事热点。本题涉及宋代的城市发展、汉族与少数民族关系，回应了上海世博会“城市让生活更美好”的主题，以及近年来国家统一的时事热点。关注现实，充分发挥历史的借鉴功能是历史教育的重要方面，因此，高考试题对时事热点不应该回避，而是要积极地回应，巧妙地介入。今年的全国卷、广东卷、重庆卷等考查的交通问题、城市问题、贸易问题，安徽卷、重庆卷考查的科技问题，无一不反映了历史的现实关注。但是，同其他地区时事类高考题主题拉线式的考法相比，江苏卷的这道题介入的更加隐蔽，能有效地反猜题，从而保证高考的公平、公正。 　　再次，体现新课程理念。将新材料和所学知识完美结合，强调能力立意，减轻学生记忆负担。本题以宋代的商品经济、思想和文化作为考查的对象和设题的背景，是教材主干知识。以此为立足点而进行的再认、再现方面的考查所占比例只有三成，记忆量要求低，符合减负的要求。但是，试题能力立意鲜明：通过提供关于茶叶贸易的材料，创设情境，设计问题，考查了学生运用所学知识和方法分析历史问题以及获取、整理和解读材料的能力。尤其值得注意的是，降低记忆要求已成为新课程命题的一个基本趋势，即使是问答题，也往往是对所学知识进行新角度概括。2010年广东文综卷的社会群体题(第38题)，2009年广东卷的民主政治题(第29题)，2007年广东卷的思想解放题(第27是班)和史观题(第29题)，2007年海南卷的农业题(第27题)都是这一命题思想的实践，尤其是广东卷的史观题，体现了对学生思维全面性的考查，立意境界高，记忆量要求低，能力要求高。相形之下，今年江苏卷的辛亥革命题(第22题)则只是要求学生从不同的领域来分析辛亥革命，记忆量大，立意拙劣，江苏卷的另一道海报题(第23题)也是以很大的分值比例考查知识的再现。 　　另外，本题以通史思路命题，要求考生从整体上全面把握宋代的经济、