八年级语文上册_第六单元第30课《诗四首》讲稿_人教新课标版教学幻灯片.ppt

归园田居 陶渊明;;词语解释;请找出诗中写景和写情的诗句，并说说这首诗流露了诗人什 么思想感情？;探究：诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？; 《归园田居》：抒发了诗人不愿再混迹污浊的官场，而归园田居以求返璞归真的情感。;精彩赏析;写作特色;品味诗歌：;使至塞上;王维（701—761），字摩诘，太原祁（今山西祁县）人 著有《王右丞集》;词语解释;使 至 塞 上 王维;找出本诗的对偶句，写景句。; 《使至塞上》：以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，传达了诗人幽微难言的内心感情。;精彩赏析;品味佳句：;写作特色;总结：;渡荆门送别; 李白;渡 荆 门 送 别 李白;荆门山，在现在湖北宜都西北的长江南岸;译诗;李白从哪里来？要到哪里去？根据什么得此结论？;哪几句写所见到的景色？;“仍怜故乡水，万里送行舟”采用什么手法？含有什么感情？; ;随字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，写活了，给人们以空间感和流动感。 颈联诗所描绘的意境： 月下飞天镜是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。云生结海楼是白昼眺望所见。天上云彩，层层叠叠，构成海市蜃楼。;渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送行/舟。;《渡荆门送别》：这首诗以清新飘逸的笔触描绘了沿长江顺流而下所见到的景象，抒发了初入平原的喜悦心情，表现了诗人广阔的胸襟。;登岳阳楼（其一）陈与义;作者简介;写作背景; 这是一首七言律诗，是《登岳阳楼二首》中的第一首，也是诗人写岳阳楼的开篇之作，所以精心打造，郑重其事。 历代诗评家皆认为，此诗是陈与义学杜甫的成功之作 。颔联尤为宏壮雄丽。;图景欣赏;登岳阳楼陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。;登岳阳楼陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳???。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。;;这首诗抒发了诗人怎样的情感？;“洞庭之东江水西”这句诗写什么？怎么写的？;“帘旌不动夕阳迟”这句诗写什么？有什么特点？;颔联的风格有什么变化？;“万里来游还望远，三年多难更凭危” 颈联通过叙事抒发了什么感情？;“白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲” 怎样理解尾联中加线的词语？;诗的四联各主要写了什么？;问题研究