体育场地现状对学校体育教学影响.docVIP

体育场地现状对学校体育教学的影响 　　一、学校体育场地现状对课内体育教学的影响 　　体育教学的主要内容是经过大量的身体练习,而学生从事各种身体练习,都必须有一定的物质设备与条件作保证,需要一定的体育场地、器材、专门设备及运动服装等。它不像其他学科那样,学生主要在教室里单纯从书本上学习掌握知识。学生单靠看书、听讲是不能学会运动技能的,更无法达到锻炼身体、健康的体育教学的目的;也不能像人们一般锻炼身体那样,对体育场地可以因地制宜而活动健身。在实际教学中,绝大部分体育教师认为体育场馆设施、器材不足,并且体育场地的不足对体育教学有较大影响,许多教学内容无法安排,致使学生对体育的学习兴趣不高,影响了教学质量。 　　1.体育场地不足对课程时间安排科学性的影响。许多学者研究揭示:人体的机体能力状态是变化的。每天8时-12时,14时-17时是肌肉速度、力量和耐力处于相对最佳状态的时间,若在此时间里进行健身锻炼和运动训练,将会收到更好的效果。而3时-5时,12时-14时则处于相对最低态,如果在此时间里从事体育运动,易出现疲劳,且“负荷量”过大时,发生运动损伤的概率大。多年来,人们习惯上认为锻炼身体以早晨为最佳,其次是黄昏,因为那时的空气最新鲜。研究证明,在一般情况下空气污染每天有两个高峰期,一个为日出前,一个为傍晚。特别是冬季,早晨和傍晚在冷高压的影响下往往会有气温逆增现象,即上层气温高,而地表气温低,大气对流近乎停止。什么时间的空气最洁净?实验研究证明,每天上午10点与下午3点左右为两个相对最佳期。体育课一般都在室外进行,如果没有安排在适合的上课时间,会对学生的身心健康产生影响,学生的锻炼积极性也会受到打击,体育课的质量就没法保证,无法促进学生锻炼习惯的养成。 　　2.体育场地不足对课程内容设置的影响。随着体育教学的深入,体育工作者从更新观念入手,不断开拓创新,促进体育课程改革的不断发展。很多学校开设了更多的体育学习内容,但很多学校都没有达到教学需求的这类场地,另外,有的学校有这类的场地,但因学生人数多,造成场地不足因而无法顺利进行,从而无法满足教学要求。 　　3.体育场地不足对教学组织形式的影响。选项体育课教学最大的优点就是能在一定程度上满足学生的体育兴趣,符合学生的主体需要。教学内容是学生自主选择的,是学生最喜欢和比较喜欢的,因此上课时,学生往往表现出积极热烈的情绪和获得知识、技术的渴望,愿意全身心地投入,注意力能集中,学习自觉主动。同时,选项教学一般都是由具有专项特长的体育教师任教,教师可以发挥自身的一技之长,做到人尽其才,有利于提高教学质量。学生则可以通过系统学习某专项运动知识和技术,形成一技之长。也有利于培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。在选项教学过程中,为了提高学生的运动技术水平,必须进行全面的体育锻炼,实践证明,参加选项学习的学生,各项运动素质不仅不低于其他学生,而且与专项有关的运动素质,还远远高于其他学生。但许多学校的体育场地不足,或只能少开设几个项目,这样就不能满足大多数同学不同体育兴趣的要求。有的学校因为体育场地缺乏,只有田径场和篮球场,跟本就没法开设选项体育课,只能开设普通体育课。自开设选项体育课以后,学生的学习积极性大大提高,学生的各项运动素质也提高很大。此外,由于学生多,场地少,使练习密度大大降低,一些学生无法掌握教学内容,影响了教学质量。 　　4.体育场地不足对学生安全的影响。安全是指免受不可接受的风险的伤害,不可接受风险的发生,通常会带来人员伤害或物的损失,因而,避免此类事件发生的过程和结果可称为安全。学校体育各项工作都是围绕“健康第一”的指导思想展开的,所以必须加强学校体育安全保障工作,但由于现在的体育场地、器材不足或其他各种原因,伤害事故偶有发生,成为了学校教育过程中不安定因素。这违背了学校体育教育和初衷,一定程度上给学校带来不良影响,同时,也加重了体育教师的心理负担。 　　二、体育场地现状对课外体育教学的影响 　　课外体育活动是学校体育的一个重要领域,也是学校教育的重要组成部分,还是校园文化建设的重要内容。它是学生在课外时间进行体育活动及其与体育有关的一切活动的领域。课外体育活动是实现学校体育目标的重要途径,也是体育课重要的补充。一定意义上,我们可以把课外体育活动认为是体育教学的一部分,是体育课的延伸,从时间上看,课外占的时间大大多于体育课的时间,学生可以利用这些时间去实践体育;从灵活性上看,把课上学到的知识、技能和锻炼身体的方法运用到课外锻炼中去,使学生终身受益。体育课是个学习的过程,课外体育活动是实践的过程。只有开展丰富多彩的课外体育活动,才能使学生自觉地、主动地、积极地参与体育活动,享受体育活动带来的生活乐趣,从而使学生终身受益。一定程度上课外体育活动的开展情况可以作为评价体育课