最新对21世纪自然地理学发展与改革的思考王建 教授南京师范大....pptVIP

* kkkkk ggggg * kkkkk ggggg * kkkkk ggggg 对21世纪自然地理学发展与改革的思考 王建 教授 南京师范大学，南京210097，Email:jwang169@ * jjjkk * jjjkk 二、地理学面临的严峻挑战 1、特色不明显（其他学科来抢占地盘） 2、应用性偏弱 3、缺乏可操作性（太软） * jjjkk 三、地理学改革的思路 1、突出特色 综合性（交叉、融合） 区域性（不仅仅是分布，还应该强 调区域联系、区域作用机制） 环境性（人与环境相互作用、协调） 系统性（整体性、联系） 2、提升理论、加强应用 3、地理学的工程化（文理工三结合） * jjjkk 教学的改革—构件新体系 过去的自然地理学教学体系是为了适应农业社会和工业社会早期资源的调查、开发而建立的，已经不能适应以人地协调和可持续发展为特征的现代社会发展的需求。因此，构建现代自然地理学教学新体系，便成了摆在我们面前的急迫需要解决的问题。 * jjjkk 理论新体系 改变过去强调地质、土壤、植被、水文、气候、地形地貌以及资源分布为特征的自然地理学理论体系；构建以强调圈层相互作用和地球表层环境整体性为特征的现代自然地理学理论新体系。 　 过去的自然地理学理论体系 现代自然地理学理论新体系 出发点 开发资源、发展经济 (资源) 社会的可持续发展 （环境） 研究任务 资源调查、开发规划 协调人地关系 研究内容 水资源、土地资源、气候资源、生物资源、矿产资源的形成、分布和演变规律 地球表层环境的形成、变化规律及人地协调的途径和措施 着重点 资源的时空分布 圈层相互作用、 人地相互影响 * jjjkk 自 然 地 理 学 普通地质学 普通地貌学 气象气候学 植物地理学 土壤地理学 普通水文学 * jjjkk ? ? ? ? ? 大气科学 水文学 地质学 生物学 自然地理学 * jjjkk 圈层相互作用 人地关系 现代自然地理学课程新体系 建立以圈层系统为模块，以圈层相互作用为核心，以空间思维、综合能力培养和可持续发展观树立为目标的全新的自然地理学课程体系。 * jjjkk * jjjkk * jjjkk * jjjkk * jjjkk 四、教材的改革（五个突出） 1、突出学科的交叉、融合 2、突出圈层的相互作用 3、突出人与环境的密切联系 4、提升理论，突出应用 5、突出区域联系，强化空间分析 * jjjkk 四、教材的改革（六个统一） 内容与形式的统一（从内容与形式上体现地理学的综合性、区域性、系统性以及与人类的密切联系） 理论与应用的统一（突出理论、重视应用） 综合与分析的统一（分析基础上的综合与综合指导下的分析的思路贯穿始终） 过去、现在与将来的统一（以现在为主，兼顾过去与将来） 静态与动态的统一（地表环境在不断的变化，区划、分区、评估是根据某一时段的平均状况来进行的） 科学性与通俗性的统一（介于专著与科普读物之间） * jjjkk 教材改革的目的 将系统的观点、区域联系的观点、可持续发展的观点，多学科综合、交叉、融合的思路与方法贯穿始终。不仅要给予学生一些基本的知识，更重要是给予学生一种思路、一种方法。 * jjjkk 第一篇 自然地理学与地球表层系统 第一章??????????? 自然地理学与人类环境 什么是自然地理学?自然地理学与人类的联系 第二章??????????? 地球与地球表层环境 从宇宙中的地球及其内外联系探讨地表环境形成的背景 第三章??????????? 地球表层环境与地球表层系统 第一节?? 地球表层系统的组成 第二节?? 地球表层系统的结构 第三节?? 地球表层系统的功能 第四节?? 人类与地球表层环境 * jjjkk 第二篇 各圈层的组成、结构、运动与特征 第四章 岩石圈与地球表层结构与轮廓 第五章 大气圈与气候分异规律 第六章 水圈与水分平衡 第七章 生物圈与生态系统 第一节??????? 生物圈的组成 一、物质组成二、元素组成三、系统组成四、生物组成 第二节??????? 生物圈的结构 一、垂直准正态分布式结构 二、水平连续不均匀结构 三、多级镶套结构 四、结构特性(亲岩、亲水、亲气、亲光、温控)、五、生物的地域分异与区系性 * jjjkk 第三篇