大《》班家长会方案新知识讲稿.ppt

他已经是一只美丽的蝴蝶了。 毛毛虫用了一星期的时间吃掉了这么多的东西，终于变成了一只的蝴蝶。 其实，我们的孩子就像是一只小小的毛毛虫，在破茧成蝶的过程中，他们则需要的是知识，毛毛虫想吃到食物不容易，我们的孩子想学到更高更大的本领，也并非易事。 同时我们也要知道，毛毛虫吃不饱，是因为没吃够，如果哪天我们的孩子饿了，不要只是给予物质上的食物，而要给孩子精神与情操上的洗礼（那就是我们的知识）学无止境，要相信努力会比天赋更胜一筹。 1.找一找 2.读一读 3.说一说 4.做一做 5.画一画 6.演一演 绘本除了读，还能做什么？ 创建书香班级：让教室的每一个角落溢满书香，响彻读书声，让每一个孩子在书的世界里自由翱翔！ 班级特色 本学期共同分享的绘本书单 小老鼠和大老虎 引导者： 01 5、拼音 单韵母： a o e i u ü 要求 ：让孩子能够正确认读及书写，并掌握四声调的读音。如（ǖ ǘ ǚ ǜ) 声 母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 要 求：让孩写能够正确认读及书写，并掌握与单韵母的熟练相拼。如b---ā----bā 八 j--- ǚ -----j? 举 整体认读章节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye 要求：能正确区分与声母z c s zh ch sh r y w 的不同。 沟通面对面 ——大三班新学期家长会 1、以五大领域为主进行主题教学和渗透性的教学， 班级增加区域活动。 2、数学以操作为主开发孩子潜能，做好幼小衔接。 3、语言领域丰富孩子的阅读和理解力，增加儿童诗的学习和绘本的阅读。 4、 配合《入学早知道》锻炼孩子八大能力，搞好幼小衔接。 课程改革： 儿童诗 什么儿童诗 儿童诗是指切合幼儿心理特点，抒幼儿之情，记幼儿知趣，为他们所理解和喜爱的诗歌。 柳树的头发 柳树的头发又细又软， 她舍不得剪短， 就越留越长， 长到把脸遮住， 把身体遮住， 这时候风来帮他梳头， 柳树说： 不必了， 谢谢 你越梳越乱。 风筝 风筝是一个顽皮的精灵 整天在蔚蓝的天空里玩耍 风筝是一个好奇的小孩 想飞得更高更远 看到更广大的世界 风筝是一个乖巧的女孩 喜欢依偎在风伯伯怀里 静静聆听他的冒险故事 风筝更是一位灵巧的天使 把幸福和欢笑洒在每个人的心田     儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……。因此，儿童诗是以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的翅膀，感悟诗的题旨。 好饿的毛毛虫 ??? 一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。 星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。 ?????????????????????? 星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。 ? 星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。 ?????????????????????????? 星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。 星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起来！ ???? 第二天，又是星期天。  毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。 现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。  他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……