化学选修4人教版水溶液中的离子平衡.DOCVIP

PAGE PAGE 1 化学选修4 （人教版） 第三章 水溶液中的离子平衡 第一节 弱电解质的电离（二课时） 第一课时 教学目标 知识与技能： 1.掌握强电解质与弱电解质的概念和判断； 2. 掌握PH计的使用方法等化学实验技能； 过程与方法： 1.运用实验探究认识电解质有强弱之分，再从结构和组成上理解强、弱电解质的概念和判断； 2.进一步熟悉实验探究的一般步骤与方法 情感态度与价值观： 1.通过小组实验探究培养学生合作精神和自主学习的能力； 2. 通过本节课的学习，让学生进一步掌握透过现象看本质和由特殊到一般等科学认识物质的方法。 教学重点： 强、弱电解质的概念和强、弱电解质的判断 教学难点：强、弱电解质的判断 教学方法：小组实验探究法、比较法、多媒体辅助辅助教学 教学过程： [复习] 电解质：在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物 非电解质：在水溶液和熔融状态下都不能够导电的化合物 引入问题：什么是电解质？哪些物质属于电解质？ 一、电解质 非电解质 1．定义：在水溶液中或熔融状态下，能导电的化合物叫电解质。 上述两种情况下都不导电的化合物叫非电解质。 2．酸、碱、盐、水都是电解质。 二、强电解质，弱电解质 区分电解质强弱的依据：水溶液中是否完全电离 分组实验3-1 1mol/lHCl 1mol/l CH3COOH 与镁条反应现象 实验结论 分组实验3-1 1mol/lHCl 1mol/l CH3COOH 溶液的PH（用PH计测定） 实验结论 []2．电离方程式的的书写： （1）强电解质电离方程式的的书写：包括 ①强酸：一元强酸、二元强酸…… ②强碱：一元强碱、二元强碱等…… ③多数盐：如…… (2)弱电解质电离方程式的的书写： ①弱酸：一元、二元…… ②弱碱：一元、二元…… ③水： （3）酸式盐的电离电离方程式的的书写： ①强酸酸式盐:如…… ②弱酸酸式盐：如…… 3．强弱电解质与结构关系。 （1）强电解质：强碱、强酸和多数盐、活泼金属的氧化物； （2）弱电解质：弱酸、弱碱和水等。 学生小结下表 强电解质 弱电解质 概念 化合物类型 电离程度 在溶液中存在形式 电离过程 第二课时 1．电离平衡的建立 在一定条件(如温度、浓度一定)下，弱电解质在溶液中 电离成离子的速率和离子结合成分子的速率相等，电离过程就达到了平衡状态。 2．电离平衡的特征 (1)弱：存在于弱电解质的溶液里。 (2)动：电离平衡是动态平衡，即弱电解质分子电离过程和离子重新结合成弱电解质分子的过程仍在进行，而没有停止。 (3)等：弱电解质分子电离成离子的速率和离子重新结合成弱电解质分子的速率相等。 (4)定：达到平衡时，离子的浓度和分子的浓度都保持不变。 (5)变：外界条件(如温度、浓度、外加试剂等)发生变化时，电离平衡发生移动，重新建立新的平衡(运用勒夏特列原理判断)。 (6)吸：电离过程一般是吸热的。 1．有关电离平衡的理解不正确的是(　　) A．弱电解质在溶液中存在电离平衡，强电解质的溶液中一定不存在电离平衡 B．电离平衡状态下溶液中各粒子的物质的量浓度和质量分数均保持不变 C．电离平衡是动态平衡，弱电解质分子和其电离出来的离子每时每刻都在变化 D．改变条件时，电离平衡会发生移动，在新的条件下建立新的平衡 3．电离常数 (1)概念：在一定条件下，弱电解质的电离达平衡时，弱电解质电离出的离子的浓度跟溶液中未电离的分子的浓度的比值是一个常数，这个常数叫做 电离常数，用K表示。 (2)数学表达式： 对一元弱酸HA：HAH+ + A－ 对一元弱碱BOH：BOHB+ + OH－ (3)K的意义： K值越大，表示该弱电解质越易电离，所对应的弱酸或弱碱相对较强。 实验探究： 实验现象：醋酸能与Na2CO3溶液反应，放出气体，而硼酸无明显现象。 实验结论：酸性强弱：醋酸碳酸硼酸 电离常数K：K醋酸 K碳酸(第一步) K硼酸 (4)影响因素 K只与电解质的性质和温度有关，对同一弱电解质，温度一定，电离常数一定；温度升高时，电离常数增大。 例如：H2O H+ + OH- 25℃时，K = 10-14 100 ℃时，K = 10-12 (5)K的应用 ①同温度下，K值越大，电离程度越大，相应酸 (或碱)的酸(或碱)性越强； ②定量判断电离平衡的移动方向。 (6)多元弱酸的电离 多元弱酸在水溶液中是分步电离的， K1 K2 K3 （一般相差105以上）。 多元弱酸的酸性主要由第一步电离决定。 例如: H2S H+ + HS- K1 = 1.3×10-7 HS- H+ + S2- K2 =