大体量达“国标”广东义务教育均衡发展效果显著.docVIP

大体量达“国标”广东义务教育均衡发展效果显著 　　走进河源市源城区雅居乐小学，你会立刻被这所年轻而美丽的小学所吸引：一座座别具一格错落有致的教学大楼，金色的阳光从楼下的书香长廊穿透而过，洒在教学楼旁如茵的嫩绿草地上。清脆的下课铃声打破了安静的校园，迎来了另外一幅朝气蓬勃的画面：孩子们从教室里鱼贯而出，在操场上进行着各种各样的体育活动，在明亮温馨的音乐室欢声歌唱，在泛着墨香的书画室练习书法，在学校里度过他们最欢乐的时光。从他们身旁经过，他们会非常有礼貌地微笑着向你问好：“老师好。”这些孩子身上，自然而然地流露出良好的修养品行。“学校就在家门口，我每天也有更多的时间看书、休息。”有孩子告诉记者，因为上学路途短，所以他现在有更多的时间留在学校看书，有更多的时间休息，家长非常放心。雅居乐小学是河源市源城区为缓解市区小学学位紧张，解决雅居乐花园及附近社区学龄儿童“读书难”问题而新建的一所全日制公办小学。近年来，该区以创建广东省教育强区、打造“教育之城”为抓手，不断加大教育投入，均衡配置教育资源，深化教育改革，推进教育创新，努力办好人民满意的教育。 　　汕头市澄海区强化学生平等接受教育的权利，确立“以流入地管理为主、公办学校为主”的原则，将进城务工人员随迁子女就学纳入教育发展规划和财政保障，积极接收外地户籍适龄儿童就读公办学校，同时积极发展民办教育，不断满足非户籍常住人口的适龄儿童、少年接受义务教育的需求。由于老城区改造拓展空间极小，个别学校学位出现供给紧张。对此，该区采取合理规划生源、增加学位等做法控制班额，努力减少大班额现象，取得了显著的成效。 　　这是本刊其中两路记者在河源市源城区、汕头市澄海区了解到的两个义务教育均衡发展个案。2015年11月1-7日，本刊派出多路记者全程跟随国家教育督导检查组对我省51个县（市、区）申报义务教育基本均衡县（市、区）的督导检查。在这一过程与观察中，我们既体会到我们省尤其是粤东西北欠发达地区义务教育均衡发展成果的来之不易，也切实感受到了义务教育均衡发展给一个地区教育面貌所带来的崭新改观以及给当地人民所带来的实惠。 　　反馈：广东51县（市、区）达“国标” 　　11月7日上午，全国义务教育基本均衡县（市、区）督导检查反馈意见会在广州召开。国家教育督导检查组认为，广东省广州市白云区等51县（市、区）均达到国家规定的义务教育发展均衡县（市、区）评估认定标准。副省长温国辉出席反馈会并作讲话。 　　11月1日至11月7日，国家义务教育发展基本均衡县督导检查组分13个小组对我省51个申报全国义务教育发展基本均衡县（市、区）进行督导检查。督导组就义务教育学校办学基本标准达标情况、义务教育校际间均衡状况、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况和公众对本县义务教育发展均衡的满意度等四个方面进行检查。共随机抽查学校482所，召开了204场座谈会；综合检查结果，督导组认为，广东省广州市白云区等51县（市、区）均达到国家规定的义务教育发展均衡县（市、区）评估认定标准。督导组将把此次督导检查结果向教育部和国务院教育督导委员会报告，提请最后认定公布。 　　督导组认为， 广东省以“创强争先”为总抓手，以“标准化学校”建设为基础，强力推进义务教育均衡发展，不断完善资源均衡配置长效机制，继2014年57个县（市、区）通过国家认定后，进一步加大工作力度，今年又有51个县（市、区）接受国家督导检查，成效显著。广东省注重统筹规划，强化组织领导、监督考核等政府行为；注重均衡配置，改善办学条件，加强学校基本建设，全面提升装备和信息化水平；注重优化结构，提高教师队伍素质，加强教师交流，提升专业化水平，提高教师待遇；注重内涵发展，提升教育质量，强化德育工作，深化教学改革，培养学校特色；注重扶弱帮贫，实现教育公平，让残疾儿童有保障，留守儿童有关爱，贫困儿童有温暖。督导组也指出了51个县（市、区）在推进义务教育均衡发展中存在的薄弱环节，提出了整改工作建议。 　　温国辉强调，广东省教育系统要以本次督导检查为契机，深入查找问题，着力整改完善，狠抓各项工作落实。一是按照督导组的反馈意见，全力抓好存在问题的整改落实，省政府将跟踪督办整改情况；二是加快推进义务教育发展基本均衡县（市、区）工作，我省剩下的13个县（市、区）计划在今年年底进行省级督导评估，争取明年5月前通过国家的督导检查，从而实现全省所有县（市、区）都通过全国义务教育发展基本均衡县的督导评估认定；三是积极构建义务教育均衡发展长效机制，进一步完善省级统筹工作，加大省级财政对欠发达地区的转移支付力度；四是努力实现义务教育的优质均衡发展，全面提升我省义务教育发展的质量和水平，力争早日实现义务教育优质均衡发展的目标。 　　国家督导组专家，广东省人民政府教育督导委员会相关成员单位负责人，