四年级的第27课《乌塔》.ppt

27.乌塔 宋庄小学四年级 张。凝 听录音，朗读课文。 思考问题： 文中有几个人物？ 主人公是谁？ 本文讲了一件什么事情？ 熟读课文 课文学习 文中有几个人物？ 主人公是谁？ 本文讲了一件什么事情？ （两个人物：乌塔、“我”） （乌塔） （“我”在罗马认识了一位独自外出旅行的德国小姑娘——乌塔，我们进行了交谈。） 1. 2. 3. 齐读课文，思考这一段讲了一件什么事？ 第一部分（1-3）： 我在罗马遇见独自旅行的小女孩乌塔。 词语 4. 5. 齐读4、5段，思考小女孩游历了哪些国家？ 让我们一起去看看这些美丽的欧洲国家。 词语 惬意地趴着 厚厚的书 6. 7. 齐读6、7段，思考小女孩游历时的准备是怎样的？ 词语 电话号码、请求帮助、 一个电话、一张明信片、 语塞 8. 9. 乌 塔 反 驳 的 话 乌 塔 的 坚 持 齐读8.、9段，思考小女孩反驳了那些话？ 词语 一番解释、反驳、逻辑、理由充足 第二部分（4-9）： 我和小女孩乌塔进行了一次有意义的谈话。 10. 齐读10段，思考小女孩跟作者说了什么话？ 第三部分（10）： 乌塔向我道别，并表示以后要去中国。 思考： 乌塔是怎样的一个女孩？ 谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？ （1）自理能力强。 在旅游中把自己照顾得很好。 （2）生活经验丰富。 合理的安排自己的财物等。 谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？ （3）热情、活泼。 如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得 怎样，又问我从哪里来……。 谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？ （4）做事有条理，有计划。 如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和 日程。每到一地就先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和困难时请求帮 助……每个周末去帮餐馆或超级市场分 发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。 谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？ （5）有责任感。 如：然后给家里拨个电话或寄张明信 片。……给家里的每一个人买礼 物。 谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？ （6）有主见。 如：询问作者中国孩子是否会这样旅行，并作出反驳，说出自己的想法等。 谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？ 中心思想 中心思想： 课文通过写“我”认识了德国小姑娘乌塔， 知道乌塔独自一个人游欧洲的故事，表现了这个少年的自主意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。 作业 作业： 日记《乌塔》读后感 谢谢！ 宋庄小学四年级 张。凝 美丽的欧洲国家 法国风光 米兰风光