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以设计获取智慧——艺术设计概论 三十年代：剪发盛行，发式多变，中西兼容 。旗袍更是进入盛时，成为中国女装的代表。 　　猜一猜这是哪个年代的服装？从发型到服饰说明了什么？ 以设计获取智慧——艺术设计概论 　　现代女装：短裤、质料多样、运动鞋、贝蕾帽、长发、现代自行车、现代建筑与环境，反映出现代中国女性已日趋开放，时尚而充满活力，女性在社会的地位也日益提高。 以设计获取智慧——艺术设计概论 时尚女装：现代社会， 生活质量被提到首位，品味和格调使得新世纪的服饰个性化、多元化，我们正在进入最具时尚艺术的时代。 从时尚服装的丰富多彩看社会的变化 三、设计的特性： 1、实用性 2、审美性 3、经济性 4、独创性 以设计获取智慧——艺术设计概论 以设计获取智慧——艺术设计概论 标志： 用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号，具有很强的概括性和象征性，它具有传递信息、美化生活、陶冶情操的作用。 标志设计 以设计获取智慧——艺术设计概论 以设计获取智慧——艺术设计概论 标志设计说明 1、五十七中学标志设计由数字5、7与前行箭头组成，其形象为一只破浪前行的帆船。 2、五层重叠蓝色折线喻意为五，又暗喻五十七中学发展步步高。桅杆造型为黄色7与五层蓝色重叠步步高共同组成船之帆。下面红色船体既喻书本，又喻前行方向。 3、整体标志设计宗旨：北京市第五十七中学的全体学生通过在校学习，畅游在知识的海洋中，而我们的学校也如这只鼓满风帆的船一往直前，正在扬帆远航，在稳健、活泼、吉祥中，辉煌发展。 4、色彩： 用色为红黄蓝三色，鲜艳醒目 蓝色——清新、深沉、稳健象征我校全面飞速发展。 黄色——是智慧、光明、希望，代表阳光向上的青春活力。 红色的船体——是奋进、热情、活泼、吉祥。象征我校具有勇于拼搏的精神。 标志设计 以设计获取智慧——艺术设计概论 包装设计 1、影响消费者的购买欲。 2、产品包装应具有亲和力。 3、包装的功能是保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值。 包装是一门综合性学科，具有商品和艺术相结合的双重性。 以设计获取智慧——艺术设计概论 以设计获取智慧——艺术设计概论 包装设计 以设计获取智慧——艺术设计概论 广告设计 以设计获取智慧——艺术设计概论 广告设计 以设计获取智慧——艺术设计概论 以设计获取智慧 ——艺术设计概述 艺术设计概论  包豪斯 包豪斯是国立包豪斯学校通常简称，是一所德国的艺术和建筑学校，讲授并发展设计教育。Bauhaus是德文里建筑（Bau）和房屋（Haus）之意，由建筑师沃尔特?格罗佩斯在1919年时创立于德国威玛。通过十多年的努力，集中了二十世纪初欧洲各国对于设计的新探索与试验成果，它把欧洲的现代主义设计运动推到一个空前的高度。后来学院在1933年4月被纳粹政府强行关闭，但它对于现代设计教育产生了巨大影响。 包豪斯的设计艺术思想强调艺术的新统一，实践和理论的充分结合；明确指出设计目的是为了实现功能，主张形式服从功能，抛弃与功能无关的装饰；肯定设计必须遵循自然与客观法则进行。 以设计获取智慧——艺术设计概论 包豪斯 由于包豪斯学校对于现代建筑学的深远影响，今日的包豪斯早已不单是指学校，而是其倡导的建筑流派或风格的统称。所谓“包豪斯精神”是指采用简洁的线条和明快的空间设计来强调功能与结构的完美结合，它把美学和设计的目的性、材料性能以及经济性直接联系起来，以此为人们提供既美观又实用的建筑产品。 倡导的建筑流派或风格的统称。所谓“包豪斯精神”是指采用简洁的线条和明快的空间设计来强调功能与结构的完美结合，它把美学和设计的目的性、材料性能以及经济性直接联系起来，以此为人们提供既美观又实用的建筑产品。 1 2 ???????????????  倡导的建筑流派或风格的统称。所谓“包豪斯精神”是指采用简洁的线条和明快的空间设计来强调功能与结构的完美结合，它把美学和设计的目的性、材料性能以及经济性直接联系起来，以此为人们提供既美观又实用的建筑产品。 1 2 ???????????????  以设计获取智慧——艺术设计概论 　　椅子的名称始见于唐代，开始无靠背，形如今天的马扎儿，又有“胡床”“绳床”之称。魏晋南北朝至隋唐时期使用较广，胡床在当时家具品类中是等级较高的品种.通常只有家中男主人或贵客才有资格享用。到了宋代，人们给胡床装上靠背和扶手，这便出现了一种新坐具——交椅。东汉胡床传入了中国。到了隋代，有鲜卑族血统的皇帝忌讳“胡”字，胡瓜改称黄瓜，胡床改称交床。交椅逐渐变成身份的象征，水泊梁