体育教学改革中学生健全人格培养.docVIP

体育教学改革中学生健全人格的培养 　　中学体育教学受传统教育思想的影响较深,以教师为中心,以课堂为中心;只强调国家和社会的需要,统一教学目标,统一教材内容,统一教学进度,统一教学方法,统一考核标准,很少考虑体育学习的主体―――学生人格的塑造和培养。在教学过程中,过分强调教师的主导作用和教师的绝对权威,忽视学生主体性的人格作用的发挥。在课堂教学中,学生围着教师转,围着教材转,完全处于被动地位,学生的主体作用不明显,心智能力和个性发展受限。教学中缺乏真正的互动,交往。为适应人的全面发展的需要,体育教学必须从技术的传授走向精神层面的培养,在进行身体锻炼的同时注重健全人格的培养。体育教学的改革,应在体育教学过程再挖掘、再提炼,在体育教育的内容、方法和手段上狠下一番功夫,在提高体育教学质量的过程中培养学生健全的人格。使学生对体育有基本的认识,懂得健身的意义,树立终身健身的观念,并掌握健身的知识、方法,能运用多种基本运动技能和健身方法去独立地进行锻炼。理论教育是实践的先导,因此应丰富理论教学的内容,并要理论联系实际,使学生能愉快、自主、创造性地学习体育。在教学实践中,应对每节课的教学内容进行仔细的分析,并根据单元教学目标制定好该堂体育课的明确、具体的目标,以便根据目标选择合适的教学方法,设计合理的教学组织形式,尽量避免目标的模糊性和抽象性。 　　一、培养健全人格的重要性 　　随着我国社