幼儿卫生学说课演示教学.ppt

幼儿卫生学;三、情感目标 激发专业兴趣，坚定专业理念，同时在课堂练习环节的讨论中学会与其他人进行交流协作，培养学生勤于思考的好习惯和严谨务实细致的工作态度。 ;教学的重点难点： 重点： 1.呼吸器官的结构和功能 2.呼吸运动和气体交换的过程 3.小儿运动系统的特点和保健措施 难点： 1.呼吸器官的结构和功能 2.呼吸运动和气体交换的过程 ; 说学情 我的学生大多聪明好动，对新鲜的实物比较感兴趣，但逻辑思维狭窄，不会自己总结问题，对学习一些原理知识兴趣不足。; 说教法 主要采用“任务驱动教学法”，“讲授教学法”、“案例教学法”、“自主学习法”，并辅以“多媒体图片”、“实物展示”;说学法 在本节课中学生是主角，老师只是担当配角。教师以各种教学手段配合学生的学习，让他们真正的成为教学的主题。一切的教学手段都是从怎样让学生能够更好的接收、理解、掌握知识的角度出发。学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，真正体验学习的美妙，促进知识和能力的提高，积极价值观的形成以及终身学习能力的发展。;说教学过程 为保证教学效果，在课前进行必要的准备工作，要求学生进行预习，简单了解幼儿呼吸系统，准备课堂同步练习，课前对学生进行分组。 ;CXL;CXL;CXL;CXL;CXL;教学设计总结 最后我来总结一下本节课的设计思路，本节课主要采用“任务驱动教学法”，并穿插“讲授法”、“比较教学法”等，整堂课的设计从学生的实际水平出发，教师通过布置有针对性的具体任务和提出问题，让每位学生都真正的动起来，积极参与到课堂中来让他们通过独立思考、分析问题，从实践中得到结论，达到对知识点的理解和掌握。 ; 最后请学生来总结，提炼收获与不足，突出以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，发挥其主观能动性，通过作业巩固和延伸所学知识。 本课采用层层推进、环环相扣的教学方式使学生在快乐中学习完成对知识的掌握。 我的说课到此结束，希望各位专家批评指正，“谢谢大家”！; 谢谢收看！