山东省郯城县红花镇2018届中考数学专题复习 专题五（20-2）相似的性质的教案.docVIP

PAGE PAGE 1 相似的性质 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 1、进一步理解相似图形的性质及其相互联系. 2、掌握相似图形的性质解决相关问题的规律. 3、能利用位似解决实际问题. 过程方法 在复习的过程中，通过练习回忆已学过的知识，提高逻辑思维能力、合情推理能力和归纳概括能力，训练思维的灵活性，领悟数学思想． 情感 态度 在整理知识点的过程中，以生为本，正视学生学习能力、认知水平等个体差异，发展学生的独立思考习惯，使之感受成功，并找到解决相似图形问题的一般方法. 教学 重点 相似的性质,进行相似问题的求解和证明. 教学 难点 用相似三角形的性质与判定探索相似三角形中对应边，周长面积之间的关系.? 二、【教学流程】 教学环节 教学问题设计 师生活动 二次备课 知 识 回 顾 1．如图，已知，那么下列结论正确的是（ ） A． B． C． D． AB A B D C E F 1题 2.如图所示，给出下列条件： ①；　②； ③；　　④． ACD A C D B （第2题图） 的个数为（ ） A．1 B．2 C．3 D．4 3.已知△ABC∽△DEF，且AB：DE=1：2，则△ABC的面积与△DEF的面积之比为（ ） A．1：2 B．1：4 C．2：1 D．4：1 4.如图，已知等边三角形ABC的边