苏教版四上习作5演示教学.ppt

习作5 同学们通过对课文中生动、有趣的例文片段的阅读也一定感受到了用自述的形式来介绍熟悉的事物的妙处。那么到底选择什么写作素材呢？其实啊，我们身边的一些最熟悉的事物，最不起眼的东西往往是我们最可利用的材料。同学们有没有留心观察过我们的身边之物呢？比如教科书、课桌、自己的文具盒、校园里的一棵树，天上飞的小鸟……将我们的笔触投向它们你一定会有意想不到的发现! 在用自述的形式介绍自己熟悉的事物时，要用拟人的手法赋予它们生命，从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写，这样才能写得具体，生动。 比如书中例文《小闹钟》以自述的形式，先介绍了小闹钟的外形和构造，包括大小、颜色、各部件的位置、功能等；后介绍了小闹钟的作用，一是整点报时，二是定时闹铃，提醒小主人起床和休息，在这一部分自述中，拟人的手法运用得很形象，用上了“告诉”、“伸出”、“拿着”、“敲”、“唱”等词，显得形象、生动，小闹钟好象也有了生命。 另外，大家在描写这类身边之物的文章时应当注意：要将客观的描写与主观的感受结合起来。要知道写作的对象不仅是物体本身，更是自己与身边之物的关系，或是透过这种事物表达自己的一种观念或情感，因此在写物时应当时时融入自己的眼光，给事物打上人的烙印，从而更加鲜活生动。比如书中例文《小溪流的自述》以自述的形式先写小溪流生活得很快乐，“踢踢”卵石、“拍拍”小草、“挠挠”小鱼……后写小溪流的“孤独”、“难过”，因为人们对它不友好，弄脏了它，所以岸上的、水里的、空中的伙伴们都“告别”了它，到别的地方去了。习作借小溪流的自述，表达了对任意破坏环境的人的不满。 导航台 ●开头 1、向大家问好，介绍自己的名字。 　 嗨!大家好，我叫彩虹。因为我穿着七彩的裙子，所以人们又叫我七彩虹。 2、以谜语或诗句开头。 　　“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”大家知道我是谁吗？猜对啦，我就是来无影去无踪的风。 3、描写生活环境。 　 小河水“哗啦啦”快活地流淌着，阳光暖洋洋地照耀，河里的鱼儿们摇曳着美丽的裙摆从我身边穿梭而过。啊，生活多么美好啊！我就是一只刚出生的小蝌蚪。 ●重点 请你先读读下面两个片段： 片段一 　　我总是在夏天的雷雨后出现。雷雨后，空气中有许多小水珠，在太阳光的照射下，这些水珠就像一个小小的三棱镜，把阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这就是光的折射现象。等小朋友们学到初中物理，会对我有更深的了解。空中的我像一座弯弯的拱桥，又像一条七色的彩练。 片段二 　　我欢活地在大地上奔跑，微风拂来，吹皱了我的裙摆；白云飘过，为我的衣服绣上花边，柳树姑娘天天在我身边梳理她的秀发。“啊……啊欠！”是谁在挠我的痒痒？原来是调皮的小鱼儿，瞧，它们笑得多欢啊！， 　　可是，几年后的我变样了：身边的树木落下了片片绿叶，两岸的花草也不再生机勃勃，我的好伙伴——鱼虾都在我的怀抱里痛苦呻吟，直至死去。