江苏省徐州市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生课件 新人教版.pptVIP

* 1、如何正确认识思维的独立？ ★ 2、思维的批判性的表现？怎样合理批判？ （1）对事物有自己的看法；敢于表达不同观点； 敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。 ★ 3、如何做一个勇于创造的好少年？ 复习巩固 ①我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路 ②我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值， 做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、 探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 思维的独立并不等同于一味追求独特， 而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解， 同时接纳他人合理、正确的意见。 （2）有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 要考虑他人的感受 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第一框 男生女生 自主学习单 1．青春期男生和女生的差异有哪些？P14 2．如何理解性别？P14-15 3．男生女生生理心理性别特征分别有哪些？P15 4．如何认识性别刻板印象？P15 5．我们应如何对待男生女生的性别特征？P15 6.认识性别角色有什么意义和影响？P16 7.我们应如何对待男生女生的性别优势？P17 我国有多少人？ 谁能用准确的数字表示出来？ 两个人 男和女 创景设情 点拨：到了青春期，男生女生在性别特征方面的差异越来越明显，正确认识这种差异，有利于我们完善自我，学会与异性同学正确交往。 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱一身仔装外出兜风， 女孩爱一把花伞雨中散步…… 思考：从这首小诗中，你体会到了什么？ 诗歌：男孩女孩 1.认识青春期男生女生在生理方面的差异 2.懂得对性别角色认识的意义 3. 如何对待男生女生之间的性别优势 板块一:他和她 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 1 2 思维方式 ⒈甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。问：甲和乙谁更像女生？ ⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？ 性格特征 3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女生？ 兴趣爱好 男生与女生的性别差异有哪些？ A 生理方面 B 性格特征 C 兴趣爱好 D 思维方式 比较项目 男生 女生 兴趣爱好 谈论话题 性格特征 思维方式 看言情小说、舞蹈、 淘宝、饰品、逛街等 篮球、足球、等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，玩电脑、喜欢汽车等 时政热点、体育明星等。 打扮、影视明星等 开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，独立性强，情绪波动大…… 害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良 …… 形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。 逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。 活动小结 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 板块二:优势互补 PK 例句：我是男生，我力气大 我是女生，我细心 细心、温柔、善良、观察力强、形象思维能力强、善于记忆、体贴、心思细密 勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力、果断 我们的优势 TA的优势 我是女生：我发现男生······值得我学习 我是男生：我发现女生······值得我学习 如何做到男生女生优势互补 （1）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 （2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 (3)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 活动小结 男生女生各自拥有自身的性别优势。这要求我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 是他还是她？ 38岁的某市民爱上了十字绣，Ta在工作之余，花费1年多的时间，绣出了一幅6米长的清明上河图。 是他还是她？ TA 参加央视的《挑战不可能》，在十分钟之内开挖掘机挑战投三分球，投进6个， 最后挑战成功 柳工挖掘机公司90后女生 相关链接 性别刻板印象是人们对男性或者女性角色特征的固有印象。 有些男生说话细声细语，含蓄内向。有些女生装扮中性化，粗犷豪放……你会觉得TA另类吗？有人就起外号“娘娘腔”“女汉子”这种行为对吗？ 不对 所以我们在接