幼儿园教师该如何做听课.pptVIP

幼儿园教师该如何听课、评课;熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。 明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。 针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。 听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。;听课时应记录什么;要关注教学环节设计;要关注重点突出难点突破;要关注教学方法与学习方法;要关注辅助手段的应用;要关注练习设计与知识拓展;应从三个角色介入：即一要进入”教师”的角色。要设身处地地思考，如果自己来上这节课，该怎样上。将执教者的教法与自已的构思进行比较，这样即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到长处，不理解执教者的良苦用心；又可以避免无原则的同情理解，看不到不足与缺点。二要进入”幼儿”的角色。要使自己处于”学”的情境中，从幼儿的角度去反思教师怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织，幼儿才能听得懂、能探究、能应用、会掌握。三要进入”学习”的角色。在听课中更多地去发现教者的长处，发现课堂教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西，做到取长补短，努力提高自己的业务水平。;听课后应做些什么;做好课后分析;教师该如何评课;评课的功能 ;评课的原则;“心理零距离”原则;突出重点原则：哪些地方需要改进，哪些地方很有特色，能抓住