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孩子“反常”行为背后的潜台词 　　| 策划人小语 | 　　孩子成长过程中常会出现一些令人不解的“反常”行为，试图霸占妈妈或者极其依恋某位同学；不惜用谎言骗取零食；以搞破坏为乐；偷偷把别人的东西揣进自己包里……可能你会说，“没办法，就是摊上这么一个熊孩子，或许熬过这几年就好了吧。”可能你会说，“这孩子真是欠收拾！以后得严加管教。”还有可能，你会因为旁人的种种反馈，而担心他是不是品行有些问题。 　　其实，孩子的“反常”行为背后往往隐藏着复杂而又细腻的心理原因，若家长盲目地做出判断或给孩子贴上标签，而忽视了孩子真正的心理诉求，孩子的行为问题只会越来越严重。既然如此，不如让我们一起学学如何读懂孩子“反常”行为背后的潜台词吧！ 　　揭秘： 　　孩子最常见的 　　5大“反常”行为 　　我们从学校心理老师的档案柜里搜集了以下5个真实的案例故事，想想看，如果是你的孩子出现了这样的情况，你会如何处理呢？ 　　“反常”行为1：过度依恋 　　常见表现： 　　黏人，害怕孤独，对某个人特别依恋，试图以各种方式占有他，经常用“讨好+惩罚”的方式控制对方。只关注自己的感受，缺乏体验他人情绪的能力。 　　她的故事： 　　叶叶爸爸因为工作缘故常驻外地，逢年过节才能回家待上几天，妈妈也常常加班或者一连几天外出开会。叶叶是个懂事的孩子，早就习惯了因为没人照顾而临时被妈妈送去同学家借宿，她总是自己检查作业、自己读故事，在书包里装好睡衣和牙刷。叶叶常住在好友婷婷家，两个人亲如姐妹，婷婷总像个大姐姐一样，特别照顾叶叶，有什么好吃的、好玩的都会第一时间和叶叶分享。于是，无论婷婷上什么课外班，叶叶想都不想就要参加；无论周末有多么精彩的活动，只要婷婷不能去，叶叶就不肯出门；只要两个人住在一起，一定是同吃同睡同洗澡，不用家长监督……这让双方父母都很省心。 　　直到三年级时，婷婷转学了，姐妹俩只能从天天见面变成一个月见一次。原本，叶叶妈没有过多担心，想着女儿适应能力这么强，班上又有那么多小朋友，过段时间就没事了。却不想，没有婷婷，叶叶吃不下，睡不好，还威胁妈妈，如果不把自己转去婷婷的学校就要退学。叶叶妈只好请了年假，每天邀请不同的小朋友来家里玩。可叶叶每天只是躲在房间里，一遍又一遍地问：“婷婷为什么不跟我商量就转学了？我要婷婷！”“你这孩子，没了婷婷你还不活了！再说你还有爸爸妈妈啊。”婷婷妈忍不住爆发了，她不明白，只不过是一个儿时玩伴，怎么对女儿影响这么大？ 　　她的潜台词： 　　叶叶爸妈长期把孩子寄养在别人家，缺少对孩子的陪伴与关注。叶叶的懂事和成熟，更让家长忽视了孩子内心对爱的渴望。对叶叶而言，婷婷已经替代了父母，成为唯一可以依赖、信任并给予她安全感的人。所以，当婷婷离开时，叶叶是极度恐惧的，内心有种强烈的被抛弃感。 　　家长如何救火？ 　　叶叶妈首先要重建与叶叶的亲密关系，接纳并理解叶叶的消极情绪并帮助她发泄出来。“我很抱歉一直忙于工作而疏忽了你，我以为你能轻松应对这一切，却没意识到你的真正需求。现在，我很想听听你的感受。”妈妈态度的转变，更容易让叶叶倾诉：“我讨厌你们总是抛下我，现在婷婷也走了，我怎么办？”此时，家长要以孩子需要的方式陪伴她，直到她的不安有所减轻。 　　第二步，向孩子表示我们愿意提供帮助，“宝贝，我知道你非常难过，妈妈可以做些什么让你开心点吗？”叶叶表示希望妈妈能陪她完成拼图。这样一来，孩子的注意力就从不可控的因素（好友搬家）转变到可控因素（寻找亲人的支持）上了。 　　最后，要鼓励孩子独立完成任务并给予及时奖励，比如，当考试前叶叶减少和婷婷的通话时间，抓紧时间复习时，妈妈要及时称赞，“你真棒，虽然想念婷婷，但你知道现在什么更重要，妈妈真为你骄傲。”当叶叶学会主动为自己的孤独和不安想办法时，她会发现自己并不是“无计可施”和“孤立无援”的，自然有更多的信心应对挑战了。 　　关于“过度依恋”，专家有话说： 　　通俗地说，过度依恋就是黏人。这类孩子会觉得分离就是被抛弃，只有自己完全占有对方或100%地控制着对方，才会感到安全。这类情况多出现在陪伴孩子较多的妈妈或者奶奶、姥姥身上。清楚了孩子黏人只是害怕被抛弃的心理后，家长可以对时间做出细化，比如“亲子时间”“家庭时间”和“个人时间”。亲子时间里，孩子可以和依恋对象尽情互动，满足他对亲密关系的渴望；家庭时间里，全家人要一起参与到活动中，共同完成任务；而个人时间中，孩子则要独立完成自己的事情。 　　“反常”行为2：饮食障碍 　　常见表现： 　　不饿却吃很多，或反之，对食物极其挑剔。有时会挑衅家长，吃不能吃的东西（泥土、树叶等）。若干涉其进食，会用说谎等方式欺骗家长。 　　她的故事： 　　萧萧从小和姥姥在老家生活，幼升小时，妈妈费了好大劲儿才帮她办好了南京的上学手续。