幼小衔接_快乐成长.ppt曹小芳_55教程文件.pptVIP

“同成才 ，共进步” 一年级六班 主题队会 走出家长教育的误区（一） ? ?重视“智育”的培养， 忽视能力与习惯的 锻炼。 互动：家长最关注小 学什么？ 快乐成长共同进步 走出家长教育误区（二） 误认为入小学后才锻炼孩子各方面的能力，忽视儿童在入学前就应在自理能力、交往能力、规则意识、良好的行为习惯上加以培养。 案例：小辉妈妈的 不正确引导和强化 训练导致孩子对小 学生活的恐惧心理。 快乐成长共同进步 互动： “拔苗助长”的教育给家长什么启示？ （违背了孩子身心规律，效果适得其反） 快乐成长共同进步 1、 良好生活习惯的培养 案例：杰洋上小学，课堂上老坐不住，一会儿喝水，一会儿上厕所，上课注意力不集中，成绩不理想，杰洋父母很着急，但又束手无策。 快乐成长共同进步 温馨建议：儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，形成良好的生活和学习习惯。 快乐成长共同进步 ? 自己的事情自己做 案例：文滔害怕上学，一上学，他要自己系鞋带，自己整理文具。这些活原来是奶奶和保姆“包办”。同学们笑话文滔，文滔觉得丢脸，于是不想上学。