现代文阅读作用题教学教材.ppt

现代文阅读 ----作用题 ;典型引路：;规律探索：;一、行文段落类 解题思路：(1)确认指定段落在行文中的位置。(2)明确段落的作用，明确答题的方向(一般从结构、内容、效果三个角度入手)。 答题格式：结构+内容+效果;（一）开头的作用 开头语段的作用往往是：照应文题，统领全文；首尾呼应，强化主旨；引出下文，为下文做铺垫； 设置悬念，引发阅读兴趣；渲染氛围，奠定感情基调等。 练习：08年四川卷《我爱水》第17题 文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。（8分）;答案：; 文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。（8分）;（二）结尾的作用 结尾语段的作用一般是：照应开头，首尾统一；总结全文，归结主旨；深化主题，强化情感；卒章显志，点明题旨；言有尽而意无穷，引发读者思考。 练习（08全国卷1第17题） 文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？（6分）;答案：;答案：; 文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？（6分） 答案示例： 第一问：表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。 第二问：回应文章开头的提问，否定了古人眼中阳关凄凉悲惋的看法，突出今天阳关的富饶美丽；使文章前后照应，并强化了作者的观点。;（三）过渡的作用 过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下。 练习：（07年江西卷第17题） “写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。（5分）;答案：; ;二、人称表达类 解题思路： (1)确认人称的运用或变化。 (2)了解每一种人称的作用，明确答题的方向。 第一人称叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达情感，给读者以真实感。第二人称便于直接对话，利于交流情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。  第三人称能够直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，灵活自由。 (3)结合??容分析其具体作用。;练习：（08年浙江卷第21题）鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）;答案：;答案示例：;三、鉴赏技巧类;答案：;答案示例： ;四、环境\场景描写的作用 作用从以下四个角度考虑： 渲染气氛、奠定基调（环境角度） ； 烘托人物、暗示其命运（人物角度） ； 推动或转换情节（情节角度） ； 揭示文章主旨（主题角度） 。;练习（08年宁琼卷）;答案：;答案示例：;小结：;