作文困境与突破.docVIP

作文的困境与突破 　　作为语文教学的重点和难点，作文，已成为越来越令人关注的话题。大家议论的焦点，集中在作文的困境和突破上。 　　作文的困境表现在如下几个方面： 　　从教师角度看：（1）没有权威而有效的作文教材。（2）没有明确而科学的作文要求。（3）学生缺乏学习作文的热情，作文教学成效偏低。（4）教学手段单一，教学方法陈旧，未能找到比较有效的、能够从根本上提高学生作文能力的方法和途径。 　　从学生角度看：（1）作文教学空洞乏味，缺乏针对性。（2）教师教学随意性太大，没有计划，学生无章可循。（3）教学内容陈旧，缺乏吸引力。（4）作文水平提高太慢，付出很多，收获很少。 　　从高考角度看：（1）学生作文能力低下，严重影响语文成绩。（2）作文水平平庸者居多，令人感动、耳目一新者极少。（3）这反映中学作文教学的失败，也是语文教育的失败，必须引起高度重视。 　　从社会角度看：（1）母语能力低下已经是大学生素质下降的重要原因。而母语能力、特别是作文能力，主要应由中学语文教育负责。（2）许多毕业生母语水平不及英语水平，已经影响到中文的地位。（3）长期以来，作文教学水平低下，已经反复被舆论诟病，迄今未能有效地纠正。（4）延及对语文教师的评介，已经严重影响语文教师的社会形象，进而影响语文教师的自信和工作热情。 　　有鉴于此，许多语文老师进行了艰辛地探索和努力，取得了一些成绩。特别是由王栋生老师领衔