20147月师院培训2.pptVIP

今天，我们怎样教阅读 June July 7,2014 朱俊老师 简介 江苏省特级教师； 教授级中学高级教师； “江苏省人民教育家培养工程”培养对象； 苏州大学硕士生导师； 扬州大学硕士生导师； 盐城师范学院兼职教授； 连续多年担任南师大英语教育硕士答辩委员会主席； 江苏省人民政府督导组专家组成员； 江苏省基础教育教学指导委员会中学英语学科专家委员； 江苏省高中英语优质课竞赛一等奖。 一、英语阅读的重要性 二、英语阅读教学方法 三、英语阅读策略教学活动设计 四、英语课外阅读指导策略 阅读素养 阅读是人类发展的一项基本技能 研究表明，阅读素养比在校学习年限更能准确地预测出一个人的经济能力和社会地位。 PISA——学生素养测评，由经济合作与发展组织（OECD）每三年组织一次的国际性测试。阅读素养就是三个测评项目之一。 中国学生阅读素养 上海市参加的PISA测试，结果表明，上海中学生在阅读方面存在以下问题 缺乏具有创新和决策水平的阅读素养竞争力 缺乏非连续性文本的阅读策略 自主学习能力弱 男生阅读素养低于女生 英语阅读的重要性 通过阅读，学生可以获得有效的语言输入，从而提高语言输出能力。在阅读过程中学生可以进一步巩固与扩展语音、词汇和语法知识，从而促进听、说和写的能力。 通过阅读，学生还能了解异国、异族历史文化、思想观念等，拓宽学生的视野，形成跨文