2018苏科版物理八年级上册1.2《乐音的特性》课件.pptVIP

解析：老牛的声音大,响度大；声音较粗,音调较低.蚊子的声音小,响度小；声音较细,音调较高.故选A. 错解：B或C 注意：音调高低由发声体振动的频率,即由发声体振动快慢决定；响度由声源的振幅,即声源振动的幅度决定.部分同学出现错解是因为单纯凭感觉判断,认为蚊子体积小,音调低,响度小；牛体积大,音调高,响度大,导致错选B或者C. 日常用语中的“高”“低”与声音三要素的关系 例5 (江西上饶月考)日常用语中的声音的“高”“低”,有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的.例如“一名男低音歌手正在放声高歌”,这里的“低”是指,“高”是指. 解析：男低音是指声带振动的频率低,发声的音调低；放声高歌是指声带振动的幅度大,即发出声音的响度大. 答案：音调响度 错解：音调音调 注意：日常用语中的声音的“高”“低”,有时表示音调的高低,有时表示响度的大小.想要正确区分什么情况下表示音调高低,什么时候表示响度大小,首先要明确音调和响度的概念,然后结合生活中“高”“低”的具体含义,才能辨别清楚.分不清楚放声高歌的“高”是音调还是响度,导致此题错填“音调、音调”. 题型一 响度与振动幅度的关系 例6 (江苏泰州月考)将旧音箱的喇叭卸下来(它与音箱之间的连线没有损坏)后,在喇叭上撒一些很小的泡沫粒,放响音箱后可以看到泡沫塑料_______；若把音量放大,这时会发现泡沫塑料_____________,这说明发声体____的越大,响度越大. 解析：声音是由物体振动产生的,放响音箱后,喇叭振动发声,所以可看到泡沫塑料会跳动.若把音量调大,会听到声音的响度变大.响度与振幅有关,振幅越大,响度越大,所以泡沫塑料跳起的高度变高. 振幅 跳动 跳起的高度变高 题型二 音调与频率的关系 例7 (山东东营期末)如图1-2-4所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上以同样的速度分别划一次,则( ) A．甲图声音尖利,音调高 B．甲图塑料梳子的齿疏,振动快,音调高 C．乙图声音尖利,音调高 D．乙图塑料梳子的齿密,振动慢,音调高 图1-2-4 C 解析：如题图所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上以同样的速度分别划一次,因为乙梳子的齿密,所以乙梳子的齿振动得快,声音尖利,频率高,发出声音的音调高.故选C. 题型三 区分音调、响度和音色 例8 (湖南益阳中考)如图1-2-5所示为声波的波形图,下列说法正确的是( ) A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 图1-2-5 A 解析：从题图中可看出,相同时间内甲、乙、丙振动的快慢相同,即频率相同,所以音调相同,C错误；甲、乙、丙的振动幅度相同,故响度相同,B错误；甲、乙、丙的波形不同,故音色不同,故A正确,D错误. 例9 (山西长治期中)用生活中或实验室中的物品或器材设计一个关于声现象的实验. (1)实验目的： ； (2)实验过程： ； (3)实验现象： ； (4)实验结论： . 解析：实验目的：探究影响声音高低的音素.实验过程：将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动.改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，仔细听两次实验声音的高低有什么变化.实验现象：钢尺伸出桌面较长时，声音较低，钢尺振动得较慢；钢尺伸出桌面较短时，声音较高，钢尺振动得较快.实验结论：音调与声源振动的频率有关.频率越高，音调越高；频率越低，音调越低. 答案：见解析 知识链接 (1)声音的响度与振幅有关,振幅大,响度大,振幅小,响度小. (2)声音的音调与频率有关,频率高,音调高,频率低,音调低. (3)声音的音色与发声体的材质有关. 解读中考：本节的学习重点是声音特性的影响因素以及声音特性的区分.重点实验探究：音调与频率有关、响度与振幅有关、音色与发声体本身有关.中考中常常联系生活实际、结合具体情境出题,一般以选择题和填空题为主,难度不大. 考点一 音调、响度与音色的区分 教材第12页“活动1.3” 探究影响声音强弱的因素 如图1-11所示,一名同学正在敲鼓,敲 鼓的力不同,声音的强弱不同,声音的 强弱可通过鼓面的振动幅度来体现. 实验表明：声音的响度与声源的振 幅有关,振幅越大,响度越大. 图1-11 例10 (海南中考)编钟是我国春秋战国时期的打击乐器．用相同力度敲击大小不同的编钟时,发出的声音具有不同的( ) A．音调