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幼儿教师如何应对独特的幼儿 组员：戈晓明，于立鹏，张源，程沭欢 表现二 2．??好动，好攻击同伴。据观察，他的注意力很难集中到一分钟，总在不停地变换动作，找寻东西，无拘无束地讲话，好象要引起所有人的关注，他才满意。然而更令我头痛的是，他爱打人，屡教屡犯，先是小朋友反映，后来我们就发觉，即便在上课他也经常会在大家不留意的情况下，跑出很远去攻击同伴，有时是推人家一掌，有时是打人家一拳，有时是踢别人一脚，有时是拉一把女孩子的马尾。我们对他也进行了比较深入的教育，同时还花大量精力监督他的行为，尽管这样，还是发展到了大批家长前来反映小康打人的地步。另外也有两个漂亮女小朋友的家长反映小康亲吻自己孩子的脸，他们对此很是不 表现三 3．??与众不同的认错方式。我之所以要强调这一点，是因为他的认错与同龄小朋友相比，要深刻、诚恳许多，但却起不到一丝改正的作用。如果别人向老师反映了他的错误行为，他的第一反映就是逃跑，快速地避开老师的视线。开始的时候，老师用语言命令他站住或到身边来，都起不到作用，他会继续逃跑和躲避，直到老师像猫捉老鼠似的把他逮住为止。进行谈话教育时，又像同志在向领导汇报工作，犯了什么错误，以后怎样改正，假若没改要怎样，他都认识得很深刻，表达得和很清楚，而且用乞求原谅、怯懦、诚恳的眼光盯着老师，让我们不得不相信，他是好孩子，也不忍心再多什么，直到他的表现再次违背了他的态度。?? 表