广东怀集马宁镇初级中学徐志才研学教材知识点一相反数的概念.PPTVIP

“引导学生读懂数学书” 课题研究成果配套课件 谁若游戏人生，他就一世无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 ——歌德 “引导学生读懂数学书” 课题研究成果配套课件 一、学习目标 1、能求出已知数的相反数； 2、能根据相反数的意义进行化简； 3、通过探索相反数的特征， 进一步感受数形结合思想. 广东省怀集县马宁镇初级中学 徐志才 二、新课引入 1、把2，2.5，5，-2，-2.5，-5这六个数画在数轴上. 2.5 -5 5 2 -2 广东省怀集县马宁镇初级中学 徐志才 -2.5 三、研学教材 认真阅读课本第9页到第10页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程。 广东省怀集县马宁镇初级中学 徐志才 三、研学教材 知识点一 相反数的概念 (1) 数轴上与原点距离是2的点有____ 个，这些点表示的数是______ ；与原点的距离是5的点有________个,这些点表示的数是________. 2 2和-2 5和-5 2 (2)一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，即一个表示a，另一个是 ___ ，它们分别在原点的左边和右边，我们说，这两点关于原点对称. -a 广东省怀集县马宁镇初级中学 徐志才 三、研学教材 知识点一 相反数的概念 3、像2和—2、 5和—5这样，只有 不同的两个数叫做互为 ____ .这就是说，2的相反数是-2,-2的相反数是 _ . 5的相反数是 __ .-5的相反数是 __ . 特别地，0的相反数是 . 符号 相反数 2 -5 5 0 广东省怀集县马宁镇初级中学 徐志才 三、研学教材 1、判断下列说法是否正确 （1）-3是相反数 （ ） (2)+3 是相反数 （ ） （3）3是-3的相反数 （ ） （4）-3与+3互为相反数 （ ） × √ √ × 广东省怀集县马宁镇初级中学 徐志才 2、写出下列各数的相反数： 6，-8，-3.9， , ，100，0. 解：(1)6的相反数是 ； （2）__________________________； （3）__________________________； （4）__________________________； （5）__________________________； （6）__________________________； (7) __________________________. ? 三、研学教材 -6 的相反数是 -8的相反数是8 -3.9的相反数是3.9 100的相反数-100 0的相反数是0 的相反数是 广东省怀集县马宁镇初级中学 徐志才 三、研学教材 2、- 的相反数是_____； 的相反数 是_____；0的相反数是____； 3、a＋1的相反数是_______； a-1的相反数是_____。 -（a+1） 0 4、如果a=-a,那么表示a的点在数轴上 __ 的位置. 原点 广东省怀集县马宁镇初级中学 徐志才 1-a 三、研学教材 知识点二 多重符号的化简 思考 设a表示一个数，-a一定是负数吗？ 分析 在任意一个数的前面添上一个“____”号，这个数就成了原数的相反数. 例如 a=5时，-a=_____， 即a是正数时，-a为 数； a=0时，-a=___，即a是0时，-a为 ； a=-5时，-a=-（-5）=_____， 即a是负数时，-a为 数. 广东省怀集县马宁镇初级中学 徐志才 - -5 负 0 0 5 正 三、研学教材 知识点二 多重符号的化简 所以， a表示一个数，-a不一定是负数. 由此，-（+5）=___ _，它的意义是求+5的 数；-（-5）=___ _，它的意义是求-5的 数. 广东省怀集县马宁镇初级中学 徐志才 -5 相反 5 相反 三、研学教材 1.下列说法是否正确，为什么？ (1)0没有相反数； ? (2)任何一个有理数的相反数都与原来的符号相反； ? (3)符号不同的两个数叫做互为相反数 ? (4)只有0的相反数是它本身； ? (5)互为相反数的两个数表示的点关于原点对称. 广东省怀集县马宁镇初级中学 徐志才 答：不正确，0的相反数是0 答：不正确，0的相反数是它本身 答：不正确，例如-5和3 答：正确 答：正确 三、研学教材 2