植物细胞培养与组织培养的区别.PPT

1、有关全能性的表述中，不正确的是（ ） Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完 整个体，因此全能性最高 Ｂ．生物体内细胞由于分化全能性不能表达 Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能 性很高 Ｄ．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出 全能性 2、在一个生物体内，细胞没有表现出全能性，原因是（ ） Ａ．细胞失去了全能性　　　　　　　　 Ｂ．细胞中的基因部分丢失 Ｃ．细胞中的基因选择性表达　　　　　　Ｄ．细胞中的基因变异不同 （1）、外植体：用于离体培养的植物器官或组织片段。 （2）、愈伤组织：细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。 （3）、脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程。（避光） （4）、再分化：脱分化产生的愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程。（需光） MS培养基： （1）大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg； （2）微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Co、I； （3）有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素及蔗糖等。 微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必需的无机盐； 蔗糖提供碳源，同时能够维持细胞的渗透压； 甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。 植物激素调节： （1）、在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势； （2）、使用顺序影响实验结果： （3）、激素用量的比例影响实验结果： 生长素用量大于细胞分裂素用量时，有利于根的分化、抑制芽的形成；小于时，有利于芽的分化，抑制根的形成；量相等时，促进愈伤组织的生长。 人工种子 制备人工种子的基本流程： 植物组织培养诱导体细胞胚的发生 胚胎发育同步化的控制 人工种皮（海藻酸钠）的包埋 植物细胞培养 应用：1、紫杉醇的提取 3、基本技术： （1）去除细胞壁： 酶解法——纤维素酶和果胶酶 （2）人工诱导细胞原生质体融合： 物理法：离心、振动、电激等 化学法：聚乙二醇（PEG） （3）杂种细胞培育： 植物组织培养 单倍体育种过程 常见育种方式比较 3、若用“① ② ③ ④” 表示植物组织培养的过程。请回答： （1） ①表示 ， 被培养成为④的根本原因是 （2） ②表示 ，其细胞特点 是 。 2、植物细胞融合完成的标志的是（ ） A、产生新的细胞壁 B、细胞膜发生融合 C、细胞质发生融合 D、细胞核发生融合 A 脱分化 再分化 离体的植物组织器官、组织或细胞 植物细胞具有全能性 具有分生能力的薄壁细胞 愈伤组织 * （一）植物组织培养 2、理论基础： 1、植物组织培养的概念 依据细胞全能性原理，在无菌条件下,分离植物的器官、组织、细胞或原生质体（外植体），并在培养基上培养，在适宜的条件下长成部分或完整植株的技术。 3、条件： 4、培养材料： 6、培养结果： 5、培养过程： 细胞的全能性 1、概念 1）受精卵 生殖细胞 体细胞 ＞ ＞ ：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性，叫做细胞的全能性。 2、原因 3、全能性的比较 ：从理论上讲，每个细胞都包含该物种的全部遗传物质（全部基因），所以每个活细胞都应具有全能性 。 2）植物细胞全能性一般比动物细胞强 思考讨论：为什么体内细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织、器官？ 基因在特定空间和时间条件下选择性表达的结果。在个体发育的不同时期，生物体不同部位的细胞表达的基因是不同的，合成的蛋白质也不一样，从而形成了不同的组织和器官。 C C 1、配置固体培养基 2、无菌操作切取一些小块组织获得离体的植物器官、组织或细胞 3、获得愈伤组织 4、诱导愈伤组织分化根、芽或胚状体 5、再生新植株出现 脱分化 二．植物组织培养过程 （无性繁殖过程） 再分化 外植体 关键因素： 植物激素的比例 （细胞分裂素、生长素） 植物组织培养 关键词： 外植体、脱分化、再分化、愈伤组织 栽培 由根、茎、叶、花、果、种子组成 发育成完整的植物体 营养生长 生殖生长 有根、芽或有生根发芽的能力 由愈伤组织成为幼苗或胚状结构