2019年高考数学一轮总复习 专题16 导数的综合应用与优化问题检测 文.docVIP

PAGE PAGE 1 专题16导数的综合应用与优化问题 本专题特别注意： 1.导数与不等式证明 2.极值点偏移问题 3.导函数为0的替换作用 4.导数与数列不等式的证明 5.变形后求导 6.讨论参数求参数 7.与三角函数有关的含参数的求导问题 8.构造函数问题 9.恒成立求参数 方法总结： 1．有关超越型不等式的证明、方程根的探究等问题，构造函数应用导数推理求解是有效方法之一，也是近几年高考压轴题的常见命题方法之一． 2．利用导数解决生活中的优化问题的思路是：阅读审题eq \o(―――――→,\s\up15(理解题意))引入建模eq \o(――――――――――――――→,\s\up15(将实际问题抽象为数学问题))解模eq \o(――――――――――→,\s\up15(应用导数解决模型))回归实际． 3．在解决生活中的优化问题时应注意： (1)实际问题的意义． (2)建立函数模型后还应根据实际问题情境确定函数的定义域． 高考模拟： 一、单选题 1．已知函数有两个零点，且，则下列结论错误的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】分析:先通过函数有两个零点求出，再利用导数证明，即证明. 因为函数f(x)有两个零点，所以 又 又 令 则 所以函数g(x)在上为减函数，=0，又， 又， ∴，即. 故答案为：B 点睛：（1）本题主要考查利用导数求函数的单调区间、最值和零点问题，意在考查学生对这些知识的掌握能力和分析推理能力.(2)本题的解题关键是构造函数求函数的图像和性质. 2．己知函数，若关于的方程恰有3个不同的实数解，则实数的取值范围是( ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】分析：由题意，函数，得，得到函数的单调性与最大值，再又方程，解得或，结合图象，即可求解. 详解：由题意，函数，可得， 当时，，所以函数单调递增， 当时，，所以函数单调递减，且， 所以函数的最大值为， 又方程，解得或， 结合图象，可知只有一个实数解， 要使得方程恰有三个不同的实数解， 则，解得，故选C. 点睛：本题主要考查了函数与方程的综合应用，其中解答中涉及到利用导数研究函数的单调性与最值，以及函数与方程等知识点的综合运用，把方程的解得个数转化为函数的图象的交点个数是解答的关键，着重考查了转化思想方法和数形结合思想的应用，试题有一定的难度，属于中档试题. 3．已知函数（其中无理数），关于的方程有四个不等的实根，则实数的取值范围是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 详解：由题意可得函数的定义域为，且. 令得或，则函数在，上单调递增； 令得，则函数在上单调递减. ∵ ∴函数的图象如图所示： 令，则的增减性与相同，. ∵关于的方程有四个不等的实根 ∴有四个不等的实根，即在和上分别有根. 令，则. ∴，即 ∴ 故选C. 点睛：本题考查的是有关已知函数零点个数有关参数的取值范围问题，在求解的过程中，解题的思路是将函数零点个数问题转化为方程解的个数问题，将式子移项变形，转化为两条曲线交点的问题，画出函数的图象以及相应的直线，在直线移动的过程中，利用数形结合，求得相应的结果. 4．已知是函数的零点，是函数的零点，且满足，则实数的最小值是（ ） A. B. C. -2 D. -1 【答案】D 【解析】分析：利用导数研究函数的单调性可证明函数存在唯一零点，即，可得在有零点，由可得结果. ①若，即， 此时的零点为，显然符合题意； ②（i）若，即或， 若在只有一个零点，则； （ii）若在只有两个零点， 则，解得， 即的最小值为，故选D. 点睛：对于一元二次方程根与系数的关系的题型常见解法有两个：一是对于未知量为不做限制的题型可以直接运用判别式解答（本题属于这种类型）；二是未知量在区间上的题型，一般采取列不等式组（主要考虑判别式、对称轴、的符号）的方法解答. 5．已知函数与的图像有4个不同的交点，则实数的取值范围是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】分析：函数与的图像有4个不同的交点，即有4个不同的实根，由可得，讨论其性质可得的取值范围. 详解：函数与的图像有4个不同的交点，即有4个不同的实根，由可得，即其定义域为且，设 （且），则 则在上单调递增，在上单调递减，但且），故的值域为 ，设，则,此时 此时，函数在上单调递减，在上单调递增，由图像可知，在上单调递减，在上单调递增，且当时，函数函数与的图像有4个不同的交点，则实数的取值范围为. 故选C. 点睛：本题考查利用导数眼函数零点问题，注意数形结合思想的应用，解题时注意函数的定义域，属难题． 6．设函数是定义在上的可导函数，其导函数为