2019高考数学 热点题型 专题04 立体几何 理.docVIP

PAGE PAGE 1 立体几何 热点一　空间点、线、面的位置关系及空间角的计算 空间点、线、面的位置关系通常考查平行、垂直关系的证明，一般出现在解答题的第(1)问，解答题的第(2)问常考查求空间角，一般都可以建立空间直角坐标系，用空间向量的坐标运算求解. 【例1】 (满分12分)如图，四棱锥P－ABCD中，侧面PAD为等边三角形且垂直于底面ABCD，AB＝BC＝eq \f(1,2)AD，∠BAD＝∠ABC＝90°，E是PD的中点. (1)证明：直线CE∥平面PAB； (2)点M在棱PC上，且直线BM与底面ABCD所成角为45°，求二面角M－AB－D的余弦值. 教材探源　本题源于教材选修2－1P109例4，在例4的基础上进行了改造，删去了例4的第(2)问，引入线面角的求解. 四边形BCEF是平行四边形，CE∥BF，3分(得分点2) 又BF?平面PAB，CE?平面PAB， 故CE∥平面PAB.4分(得分点3) (2)解　由已知得BA⊥AD，以A为坐标原点，eq \o(AB,\s\up6(→))的方向为x轴正方向，|eq \o(AB,\s\up6(→))|为单位长度，建立如图所示的空间直角坐标系A－xyz，则 A(0，0，0)，B(1，0，0)，C(1，1，0)，P(0，1，eq \r(3))， eq \o(PC,\s\up6(→))＝(1，0，－eq \r(3))，eq \o(AB,\s\up6(→))＝(1，0，0). eq \f(|z|,\r(（x－1）2＋y2＋z2))＝eq \f(\r(2),2)， 即(x－1)2＋y2－z2＝0.① 又M在棱PC上，设eq \o(PM,\s\up6(→))＝λeq \o(PC,\s\up6(→))，则 x＝λ，y＝1，z＝eq \r(3)－eq \r(3)λ.② 由①，②解得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＝1＋\f(\r(2),2)，,y＝1，,z＝－\f(\r(6),2)))(舍去)，eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＝1－\f(\r(2),2)，,y＝1，,z＝\f(\r(6),2)，)) 所以Meq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(\r(2),2)，1，\f(\r(6),2)))，从而eq \o(AM,\s\up6(→))＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(\r(2),2)，1，\f(\r(6),2))).8分(得分点5) 设m＝(x0，y0，z0)是平面ABM的法向量，则 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(m·\o(AM,\s\up6(→))＝0，,m·\o(AB,\s\up6(→))＝0，))即eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（2－\r(2)）x0＋2y0＋\r(6)z0＝0，,x0＝0，)) 所以可取m＝(0，－eq \r(6)，2).10分(得分点6) 于是cos〈m，n〉＝eq \f(m·n,|m||n|)＝eq \f(\r(10),5). 因此二面角M－AB－D的余弦值为eq \f(\r(10),5).12分(得分点7) 得分要点 ?得步骤分：抓住得分点的解题步骤，“步步为赢”，在第(1)问中，作辅助线→证明线线平行→证明线面平行；第(2)问中，建立空间直角坐标系→根据直线BM和底面ABCD所成的角为45°和点M在直线PC上确定M的坐标→求平面ABM的法向量→求二面角M－AB－D的余弦值. ?得关键分：(1)作辅助线；(2)证明CE∥BF；(3)求相关向量与点的坐标；(4)求平面的法向量；(5)求二面角的余弦值，都是不可少的过程，有则给分，无则没分. ?得计算分：解题过程中计算准确是得满分的根本保证，如(得分点4)，(得分点5)，(得分点6)，(得分点7). 【类题通法】利用向量求空间角的步骤 第一步：建立空间直角坐标系. 第二步：确定点的坐标. 第三步：求向量(直线的方向向量、平面的法向量)坐标. 第四步：计算向量的夹角(或函数值). 第五步：将向量夹角转化为所求的空间角. 第六步：反思回顾.查看关键点、易错点和答题规范. 【对点训练】 如图在直角梯形BB1C1C中，∠CC1B1＝90°，BB1∥CC1，CC1＝B1C1＝2BB1＝2，D是CC1的中点，四边形AA1C1C可以通过直角梯形BB1C1C以CC (1)若点E是线段A1B1上的动点，求证：DE∥平面ABC； (2)求二面角B－AC－A1的余弦值. 又A1D∩DB1＝D，A1D，DB1?平面DA1B1， ∴平面DA1B1∥平面CAB， 又DE?平面DA1B1，∴DE∥平面ABC. (2)解　在平面A1B1C1内，过C1作C1F⊥B1 由题知CC1⊥C1B1，CC