2019高考数学《从课本到高考》之集合与函数 专题01 集合的表示及其关系学案.docVIP

PAGE PAGE 1 专题1 集合的表示及其关系 【典例解析】 1. (必修1第7页练习第三题（3））判断下列两个集合之间的关系： 【解析】本题为判断两个集合的关系，集合间存在有子集，相等与真子集的关系。而分析集合间的关系需从集合中的元素入手，联系定义作出判断； 方法1；可知。 方法2；亦可将A集合进行表达方式的转换即；4与10的最小公倍数为20，则所有的公倍数为； ，可得。 【反思回顾】（1）知识反思：需要熟悉集合的表达方式（列举法、描述法、韦恩图），明确集合间关系（子集，真子集，相等）的概念。 （2）解题反思：由于给出的集合为无限集合，判断它们间的关系，可采用转换为列举法表示（明确简单，但较为繁琐，同时不够全面），或对集合进行解读，再采用对应思想进行比较。 2.（必修1第44页复习参考题A组第4题）已知集合，集合，若，求实数的值. 【错解】由题；， 或，解得；。 【错题剖析】本题以方程的解为载体，考查了集合的子集概念。易忽视空集的情况，即空集是 任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。概念不清造成漏解。 【正解】题目给出了两个集合的关系，求参数的值；则， 则当时，可得，当时，可得，当时，得 综上：； 【反思回顾】（1）知识反思：涉及集合的表示，集合间的关系，一次和二次方程的求解问题。 （2）解题反思；本题给出集合为两个方程的根，条件，可从元素分析入手，即B集合中的所有元素都在集合A中。由于空集的存在需对集合B的情况进行分类，从而求出的值；体现了分类思想和对集合语言（方程的根）的深刻理解和运用。 注意：空集是一个特殊的集合，它不含任何元素，是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集， 在解决集合之间关系问题时，它往往易被忽视而引起解题失误。 【知识背囊】 1.元素与集合 (1)集合中元素的三个特性：确定性、互异性、无序性. (2)元素与集合的关系是属于或不属于，表示符号分别为∈和?. (3)集合的三种表示方法：列举法、描述法、图示法. 2.集合间的基本关系 (1)子集：若对任意x∈A，都有x∈B，则A?B或B?A. (2)真子集：若A?B，且集合B中至少有一个元素不属于集合A，则A?B或B?A. (3)相等：若A?B，且B?A，则A＝B. (4)空集的性质：?是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集. 【变式训练】 变式1.已知集合A＝{x|x是平行四边形}，B＝{x|x是矩形}，C＝{x|x是正方形}，D＝{x|x是菱形}，则（　　） A．　　　　 B． C． D． 【答案】B. 【解析】选项A错，应当是..选项B对，正方形一定是矩形，但矩形不一定是正方形．选项C错， 正方形一定是菱形，但菱形不一定是正方形．选项D错，应当是. 变式2.已知集合A＝{x|y＝eq \r(1－x2)，x∈R}，B＝{x|x＝m2，m∈A}，则(　　) A. A ?B B. B?A C. A?B D. B＝A 【答案】B. 【解析】易知A集合中元素为函数定义域：A＝{x|－1≤x≤1}， 由A集合可得B＝{x|x＝m2，m∈A}＝{x|0≤x≤1}，因此B?A。 变式3.已知集合，，若，则与的关系是（） A． B． C.或 D．不能确定 【答案】A 变式4.已知集合，，若，则（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】分析：由可得是方程的两根，再根据韦达定理列方程求解. ，由，可得是方程的两根，由韦达定理可得，即，故选B. 反思：（1）看元素组成．集合是由元素组成的，从研究集合中元素的构成入手是解决集合运算问题的前提； （2）有些集合是可以化简的，先化简再研究其关系并进行运算，可使问题简单明了，易于解决； （3）注意化归思想的应用，常常转化为方程问题以及不等式问题求解． 变式5. S（A）表示集合A中所有元素的和，且A?{1，2，3，4，5}，若S（A）能被3整除，则符合条件的非空集合A的个数是（ 　　） A．10 B．11 C．12 D．13 【答案】C 变式6. ，，且，则的取值是______. 【答案】 【解析】由 ，当 时， ，当时， ， 所以 或,所以或,所以 反思：已知两个集合间的关系求参数时，关键是将两个集合间的关系转化为元素或区间端点间的关系，进而转化为参数满足的关系.解决这类问题常常要合理利用数轴、Venn图，化抽象为直观进行求解. 变式7．已知集合若，则的取值范围为______. 【答案】