人教新课标一年级下册数学教案统计5教学设计.doc

PAGE 统 计 教学目标： 1．让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。 2．使学生在统计教学过程中发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学生学习数学的积极情感和良好的学习习惯。 3．引导学生探索解决问题的方法，培养学生探索意识和能力，体验与同伴合作、交流的快乐。 教学重点： 使学生学会用简单的符号进行记录的统计方法，认识简单的统计表。 教学难点： 引导学生通过合作讨论找到切实即可行的解决问题的方法。 课前准备： 多媒体课件、白纸、练习纸、卡纸、1号5号7号废旧电池、课程表。 教学过程： 一、创设情境，诱发内需 1．多媒体出示动物园猴子玩耍场面的录象片段。 师：六一儿童节快到了，小新和小丸子来到了动物园观看猴子，还给小猴子带了小点心呢。（多媒体出示零乱的饼干） 师：有哪些形状的饼干呢？ 生：有正方形、三角形、圆形三种形状的饼干。 师：你观察的真仔细！你可以得到发言星。 师：用什么方法可以很快的知道每种形状的饼干各有多少呢？ 生：我可以把饼干按不同的形状分开，再每一种都排整齐。 师：（多媒体随即展示）我们一起来数一数，正方形1、2、3…… 师：用分一分、排一排的方法我们一下子就知道了每种图形的饼干有几块，你的方法真好！这个发言星是你的。 二、合作学习，探究新知 1．第一层次