部编版历史九年级上册第8课《基督教的兴起与传播》课件.pptVIP

* 第三单元 封建时代的欧洲 第8课 基督教的兴起与传播 学习目标：? 1、了解基督教兴起的原因，知道基督教创始人、诞生地点、经典。? 2、通过阅读教材，准确简述基督教发展及传播情况。? 3、通过小组讨论，能够简单说出基督教的教义以及有关的节日和习俗。 4、理解西欧封建政治制度的特点，了解教权与王权的冲突及两种权力体系并立的形成。 情境导入 基督教是当今世界三大宗教之一。欧洲文明又被称为“基督教文明”，可见基督教广泛而深远的影响。基督教是如何发展起来的？其基本主张如何？它在中世纪对西欧又有什么影响呢？ 自主学习·梳理新知 知识点一 基督教的兴起 1、____世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的______地区。传说中创始人 是____。 2、313年，罗马皇帝颁布“_________”，承认基督教的合法地位。4世纪末， ______被定为国教。 知识点二 基督教的基本主张 3、基督教的核心教义是________________。任何人只要信奉基督教，就能 得到基督的救赎，达成与上帝的和解，死后可以进入天堂。 知识点三 教权与王权 4、作为基督徒，一方面要服从_________________，另一方面也要 服从__________。 5、教权与王权在冲突的过程中逐渐形成并立的局面，集中表现为“__________”。 6、1122年，教会与各国君主达成妥协，签订__________，教皇获得了对高级 教士的任命权。同时，划定了教权与王权各自的管辖范围。 7、两种权力体系的并立，相互制约和监督，有效防止了极端的_______ 或绝对的_________的出现。 1 巴勒斯坦 耶稣 米兰敕令 基督教 原罪观与救赎论 代表上帝权威的教会 世俗国家的权力 授职权之争 《沃姆斯和约》 神权政治 君主专制 合作探究 探究一 基督教兴起与发展 （1）阅读教材，说说基督教兴起的原因是什么？ 生活在罗马帝国的古代犹太人，多次反抗罗马帝国的残暴统治，起义遭到血腥镇压。人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。 （2）结合所学知识，探讨基督教的发展。 米兰敕令是天主教历史上的转折点，标志着罗马帝国的统治者对天主教从镇压和宽容相结合的政策转为保护和利用的政策、从被迫害的地下宗教成为被承认的宗教。 早期基督教是穷人的宗教，教徒被指控背叛国家，遭到长期迫害。随着罗马帝国陷入危机，不少有地位的人，包括行省总督和皇族，都改信了基督教。罗马统治者对基督教的态度发生了变化313年，罗马皇帝颁布“米兰敕令”，承认基督教具有合法地位。4世纪末，基督教被定为国教。 （3）基督教的基本主张是什么？ 基督教的核心教义是原罪观与救赎论。任何人只要信奉基督教，就能得到基督的救赎，达成与上帝的和解，死后可以进入天堂。 基督教会的分裂： 基督教 东派：又称东正教，以希腊语为中心。 西派：又称天主教，以拉丁语为中心。 新教：十六世纪在欧洲宗教改革中产生。 名称 产生 时间 诞生地 创造人 经典 教义 主要节日 佛教 基督教 前6世纪 1世纪 浴佛节 圣诞节 复活节 《大藏经》 《圣经》 乔达摩·悉达多 耶稣 “众生平等”、因果轮回、忍耐服从 忍受苦难，死后升入天堂 比较佛教与基督教 古印度 巴勒斯坦 探究二 教权与王权的冲突与并立 1、《圣经》中有这样一句话：凯撒的物当归凯撒，神的物当归神。这句话说的什么意思呢？ 这句话意思是要分开世俗权力和精神权力。作为基督徒，一方面要服从代表上帝权威的教会，另一方面也要服从世俗国家的权力。各管一方。 2、教权与王权在冲突集中表现是什么？ “授职权之争” 3、教权与王权并立局面的形成及影响 并立局面形成：1122年，教会与各国君主达成妥协，签订《沃姆斯和约》，教皇获得了对高级教士的任命权。同时，划定了教权与王权各自的管辖范围。 影响：两种权力体系的并立，相互制约和监督，有效防止了极端的神权政治或绝对的君主专制的出现。 * *