商鞅变法P339理解战国时期.PPTVIP

考纲要求 识记 记住夏朝建立的时间、建立者； 了解禅让制到王位世袭制演变； 了解西周的分封制； 知道司母戊鼎和中国古代青铜工艺的成就； 知道“百家争鸣”的主要史实； 知道了解甲骨文、金文、小篆、隶书的字体，了解汉字的演变。 理解 通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革； 以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力； 概述孔子的主要成就。 * 2014中考第一轮历史复习 第一部分：中国古代史 第二单元　国家的产生和社会的变革 第4课　夏、商、西周的兴亡 第5课　灿烂的青铜文明 ※第6课　春秋战国的纷争 第7课　大变革的时代 第8课　中华文化的勃兴（一） 第9课　中华文化的勃兴（二） 知识链接 考点一、夏朝建立 P15 考点二、禅让制到王位世袭制演变 P20 考点三、西周的分封制 P24 考点四、灿烂的青铜文明 P26-29 考点五、都江堰 P27 考点六、商鞅变法 P36-39 考点七、文字的演变 P41-42 P57-58 P122 考点八、大思想家、大教育家孔子 P46-47 考点九、百家争鸣 P48-49 考点一、夏朝建立 P15（识记） 1、建立：约 年（公元前21世纪初期）， （既做过部落联盟首领，又是奴隶制国王）建立夏朝。 2、地位和意义：这是我国历史上第一个王朝，也是我国第一个 国家。夏的建立，标志我国奴隶社会开始，古代中国步入文明时代。 公元前2070 禹 奴隶制 启 世袭制 公天下 家天下 考点二、禅让制到王位世袭制演变 P20（识记） 嫦娥奔月、嫦娥三号 禹死后，传位给儿子 ，（第一位世袭的奴隶制国王）从此 代替了禅让制，“ ”变成了“ ”。 考点三、西周的分封制 P24 （识记） 1、西周的建立：公元前1046年，牧野大战周武王伐纣，灭商建西周，定都镐。 2、西周实行 ： ⑴、目的：加强对全国的统治。 ⑵、内容： ①、周天子把 分给 等，封他们为诸侯；（例如“晋”“鲁” “列国”） ②、诸侯必须 。（义务） ⑶、作用：开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家，奴隶制得到完善。 分封制 土地和平民、奴隶 亲属、功臣 服从周天子的命令，向天子纳贡，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战 “封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”。 “溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。” 考点六、商鞅变法 P36-39 （理解） 战国时期，各国经过社会变革，封建制度确立起来。其中最彻底、效果最为显著的是商鞅变法。 1、背景：春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广， 大量荒地被开垦出来。 由于生产力的发展，奴隶主将新新开垦出来的田地变成私产并出租， 这些奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人们成为农民。 到了战国时期，（目的）新兴的地主阶级为了 ， 先后在各国掀起变法运动。 2、开始： 年， 支持变法。 3、主要观点： （理解） 4、主要内容： ⑴、 ；（最能体现变法性质） ⑵、 ：（奖励生产）生产粮食布帛多的人，可免除徭役；（奖励军功）根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功和旧贵族的特权； ⑶、建立县制，由国君直接派官吏治理。 确立封建统治，发展封建经济 公元前356 秦孝公 “治世不一道，便国不法古。” 国家承认土地私有，允许自由买卖 奖励耕战 加强中央集权 建立县制:由国君直接派官吏治理 建立封建土地所有制 承认土地私有,允许自由买卖 军队战斗力增强，（兵强） 奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅） 经济发展，（国富） 奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役） 奖励耕战 ? （对秦国）作用 内容 体现重农思想 打击守旧奴隶主贵族，增加平民变贵族的途径 具有决定性意义，最根本的内容 延用至今，影响深远；体现法家中央集权的思想。但与秦朝“推行郡县制”不同 4、影响（从两个角度） 对秦国： ⑴、经过商鞅变法，秦国废除了奴隶制，封建制度