记叙文中考复习资料之品味语言特色.ppt

2014年中考总复习之 ;P115 3、品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分） “词语运用”示例：第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。（相关语句，1分；句 通顺，1分：分析，2分，共4分） “修辞方法”示例：第⑦段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。（相关语句，1分；修辞方法，1分；分析，2分，，共4分） “细节描写”示例：第⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。（相关语句，1分；细节描写，1分；分析，2分。共4分）;1、表达效果 （1）怎么写的？ （手法） 排比句、对偶句、设问句、反问句 句式 长句、短句 整句、散句 修辞：比喻、拟人、排比、反问、夸张…… 炼字：动词、形容词、副词 感觉器官：视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉 （2）写了什么？ （结合文章具体内容） （3）表达了什么？ （刻画人物的语句，一般人物特点、情感等角度） 2、表达作用 表达效果+结构作用（伏笔、铺垫、照应前文……） 3、赏析;方法点拨：;;P203 17（2）、第⑩段画线句简明生动，试作赏析。（2分） 辗转反侧中，我难以入眠，最终，我还是跳下了床，奔到办公室的电话机前，拨了那个最熟悉的电话号码。 “辗转反侧”“跳”“奔”等一系列动词，写出了我因思念、担忧、愧怍而急迫的心情。 P209 19、请对第（7）段中的画线句加点词作简要赏析。 男孩从雪里拔出双脚,走进店,站在门口,不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。 “拔”字，通过动作描写，表现出雪大，地上雪积得很厚，孩子的路走得很艰难。“不敢再向前一步”，写出男孩要卖青花瓶的紧张不安的心理。 “揣”字，通过动作描写，写出男孩对于青花瓶的珍爱，以及要卖青花瓶的忐忑不安的心理。;P109 3、（1）伸手挥撩一把，居然活了，如绸纱沾水，舒缓柔情，又如青丝浮动，婉约飘逸，仿佛一种缠绵悱恻的暧昧之缘，包围你于一片清凉的飒爽境地。 （2）透过这层雾看西湖上下，好比戴了副墨镜看世界，有一种镜中望月的感受。 （3）恬静淡雅如蝶翼翕动，似熹风猝涌，扑跌入怀中，无限清逸、爽朗，就像啜了一口地道的信阳毛尖茶，心胸肺腑里鲜活地走了一遭，滋润了一道，心神就醉在那一心一意的自在里。 （1）从触觉的角度写雾 ，运用比喻，形象写出了雾的轻薄、鲜洁与清爽； （2）从视觉的角度写雾 ，运用比喻，形象写出了雾中西湖的梦幻美； （3）从味觉的角度写荷香 ，运用比喻，形象写出了恬静淡雅、清逸爽朗。;P159 21．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分) A在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。 示例：把雨雾中的漓江比作朦胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。 B那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。 示例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。 (对比喻内容的分析l分，效果2分，共3分);P198 21、赏析文中画线的两个句子。 （1）它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 作者通过奇特的想象，运用拟人手法，生动形象地写出了寒流生成晶莹剔透的霜花的过程，富有诗意。 （2）霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。 运用比喻，把霜花比作圣洁的、代表着祝福的哈达，形象地表达了霜花营造的浪漫世界带给自己心灵温暖和精神慰藉。;2011《