直言命题教学教材.ppt

* 第一节 直言命题 一、直言命题及其逻辑结构 直言命题是直接地无条件地反映对象具有或不具有某种性质的命题。例如： ①{所有}事物是发展变化的 ②有些金属不是固体。 ③北京是中国的首都。 ④这个故事是生动的。 从语方表达方式上说，这些命题是直来直去的陈述，困此称为直言命题。从内容上说，这些命题都是对某类对象具有或不具有某种性质的反映，所以又可称为性质命题。从结构上说，它们都是对一类事物情况的反映，也称为一个（关于）主项的命题。 在日常语言中，直言命题用单句中的主谓式表达。主语的中心词主项，主语前表示范围的定语是量项，判断动词（“是”/“不是”等）是联项，宾语表示谓项。在表达命题的句子中，离开一定的语境，主项、谓项 一般不能省略。特称量项和否定联项在任何情况下都不能省略；全称量项和肯定联项可以省略；其主项是单独概念的量项通常是省略的；其主项是普遍概念的单称量项“这个”、“那个”则不能省略。省去的量项和联项，在逻辑分析时可以补充上，恢复成完整的形式。例如：“受美之心，人皆有之。” 这句话表达的命题实际上是： 所有的（量项）人（主项）都是（联项）有爱美之心的（谓项）。 直言命题的逻辑形式可用公式表示为： 所有的（或有的、某人）S是（或不是）P 二、直言命题的分类 根据构成命题的逻辑常项的不同情况，直言命题可有以下分类： （一）按命题的质进行分类 按命题的质（即联项的性质）进行分类，直言命题可以分为肯定命题和否定命题。 肯定命题是反映事物具有某种性质的命题。其逻辑形式是“S是P”。例如 鲁迅是《阿Q正传》的作者。 我们的任务是保卫我们领袖的绝对安全。 否定命题是反映事物不具有某种性质的命题。其逻辑形式是：“S不是P”。例如： 《子夜》的作者不是鲁迅 有的科学家不是上过大学的。 （二）按命题的量进行分类 按命题量项的不同，直言命题分为全称命题、特称命题、单称命题。 全称命题是反映某类事物的全部都具有或不具有某种性质 的命题。其逻辑形式是：“所有S是/不是P”。例如： 所有的老虎都是猫科动物。 凡有神论者都不是马克思主义者。 特称命题是反映某类事物中部分成员具有或不具有某种性质的命题。其逻辑形式是：“有的S是/不是P”。例如 有的农民是研究生。 有的动物不是哺乳动物。 单称命题是反映某一特定的个别事物具有或不具有某种性质的命题。其逻辑形式是：“某个S是/不是P”。例如 北京是中国的首者。 这首歌不是流行歌曲。 （三）按质、量的结合进行分类 按质和量的结合分类，直言命题可以分为以下六种： （四）特称量项的逻辑含义与直言命题的基本类型 特称量项“有”或“有的”所表示的对象数量是不确定的。“有”、“有的”的逻辑含义是“至少有一个”。至多呢？并不排斥“可以有全部”。“有S是P”是说“至少有一个S是P”，或者说，“是P的S是存在的”，所以，特称命题又称为存在问题，“有”又称为存在量词。“有”的逻辑含义与日常语言的习惯用法不同。在日常生活中，当我们说“有S是P”的时候，往往暗含有“有S不是P”。当我们说“有S不是P”的时候，往往暗含有“有S是P”。 在日常语言中，由于有一定的语境（上下文）作为参照，特称量项“有的”、“有些”往往含有“只有一部分”的意思，当我们说“有的S具有P属性”时，似乎隐含着“另有一些S不具有P属性”时，似乎隐含着“另一些S不具有P属性”，但这种所谓“隐含的意思“并不是确定的”。例如，设甲班有50位同学，当我们了解到其中有10位（甚至只有1位）同学是文学爱好者，就可以断定“甲班有的同学是文学爱好者”，而无需知道其余40位（49位）同学是不是文学爱好者。从这个例子可以看出，特称量项“有的”、“有些”的确切含义是“至少存在着一个”，而不是“有一些而且只有一些”。也就是说.“有的S是（不是）P”仅仅对S的 部分对象作出了某种断定，而不意味着同时对S的另一部份对象作出了相反的断定。因此，即使甲班50位同学全部都是文学爱好者，我们作出“甲班有的同学是文学爱好者”的断定，也是符合事实的，它仍然是一个真判断。如;有些议员不是狗娘养的。 由于“有的”、“有些”的确切含义是“至少存在着一个”因此，特称量项又叫做存在量项。 单称命题可以当作全称命题来看待。由于单称命题是对 某一个别对象的反映，也就是对反映某一单独对象的概念的全部外延作了反映，因此，在命题变形和三段论推理中，单称命题可以作为全称命题来处理。这样，直言命题便可总结为如下四种最基本的形式： 拉丁文中affirms肯定，用a表全称肯定和单称肯定 ，用i表示特称肯定。nego表否定。便用它们的第一个字母