高考专题复习语文修改病句指南.pdfVIP

高考专题复习 语 文 —修改病句 一、考纲要求 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨 析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的重要内容之一。 ·高考大纲规定的六大病句类型： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 二、判断语病的一般方法 （一）、语感审读法 在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较， 从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印 象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者需要相辅相承，不可偏废。 （二）、筋脉梳理法 所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干（主语、谓语、宾 语），审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶（定语、状语、补语），仔细审 查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。 （三）、逻辑分析法 有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析， 要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。 （四）、造句类比法 有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构造 一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。 三、病句知识点分解 （一）、语序不当 1、定语和中心语的位置颠倒： 例：①我国棉花的生产，长期不能自给。 ②里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 （生产的棉花）（各式各样的东西） 2、把定语放在状语的位置上： 例：①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 ②广大青年表现出无比的进行改革的热情。 1 （发生的一连串事情）（进行改革的无比热情） 3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。 （充分发挥） 4、多层定语语序不当： 多项定语与中心语的正确次序一般是： ①表领属性的或时间、处所的； ②指称或数量的短语； ③动词或动词短语； ④形容词或形容词短语； ⑤名词或名词短语。 另外，带 “的”的定语放在不带 “的”的定语前。 例：一位优秀的有20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。 ［国家队的（领属性的）一位（数量性的）有20 多年教学经验的（动词短语）优秀的（形 容词性的）篮球（名词）女（名词）教练］ 5、多项状语次序不当： 复杂状语排列大致为： ①表目的或原因的介宾短语； ②表时间或处所的； ③表语气（副词）或对象的（介宾短语）； ④表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例：①在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。 ②迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 （“不禁”应移到“打”的前面。） ③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5 月底举办。 （表示时间的介词结构“于今年5 月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。） 6、关联词语位置不当： 一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 例：要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。 （“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。） 7、主客颠倒： 2 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成》的对于中国青年是不陌生的。 （中国青年对于奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》使不陌生的。） 8、分句位置不当： 例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 （二）、搭配不当 1、主谓搭配不当： 例：①它每年的发电量，除了