八、2岁幼儿的玩具与游戏.pptxVIP

2岁幼儿的玩具与游戏一岁前，婴儿需要母亲的呵护，什么事情都会以来于母亲，被动的接受来自母亲或其他家庭成员的教育。1——2岁的幼儿在生理和心理发展有着巨大的变化。对外界环境已能适应，并建立起较复杂的条件反射活动。有了自己初步的思考能力，还会用自己的双手与行动去进行探索，从实践中获得经验。对他的教育和训练非常感兴趣，通过模仿来接受。随着语言的发展，极大地促进了心理活动。这时期的教育与训练营巩固好良好的生活习惯，继续进行动作和语言的训练，并结合生活中常见的人和实物培养认知能力，逐步适应集体的社会生活，时情绪与情感逐步趋向稳定。在社会生活中，通过物和人的交往，通过人和物的联系，在与人和物的“接受关系”中发展了社会性交往，更有利于接受教育和训练。玩具：此时期的幼儿以巩固步行、学习跑步及训练手指细小动作的玩具为主。还应该以促进语言及认知能力发展，逗引幼儿情绪愉悦的玩玩具。包括以下几种：发展感知觉的玩具：训练看、听、触摸的玩具颜色不同形状的积木拼图大小不同的玩具套娃套碗套盒发展动作的玩具：训练大动作的玩具可训练走、爬、攀登、跳及平衡的拖拉玩具、投掷玩具、遥控玩具等训练精细动作的玩具可训练手指动作，如叠盒、套圈、串珠、插塑积木等发展语言及认知能力的玩具：可训练幼儿多观察、多听、多说、多记、多想的玩具：各种动物形象玩具：熊、马、羊、象等：交通工具：汽车、火车、飞机等：家具日常用品：桌、椅、床、小餐具、清洁用具各种木偶：自制玩具、图书、画片等：音乐及娱乐玩具：小乐器、鼓、铃等：声控及机动玩具：会叫的娃娃、会爬的怕猴、跳蛙、母鸡下蛋等：玩沙和玩水的玩具：小铲、小桶、塑料船、动物、瓶子、铁罐等：游戏：1——2岁可进行活动性游戏，以发展大肌肉为主：智力游戏，以发展语言及认知能力为主：桌面游戏，以发展手的精细动作为主：娱乐游戏，以逗引幼儿，使之愉快欢乐为主。13——14个月的幼儿游戏小树长高了目的：训练幼儿仰卧、跪立、下蹲、站立的动作，并在改变姿势的过程中，锻炼上肢、下肢、腹背的肌肉，使幼儿会改变自己的姿势进行活动。玩法：游戏前，成人带幼儿到公园里去，指给幼儿看大小不同的树并告诉孩子，小树苗上起来就变成高大的树。让孩子对小树长高了有感性的认知。游戏开始时，让幼儿俯卧在地毯或铺了席子的地上，两手向前举起伸直，成人拉着幼儿的两手说：“小树苗，快长高！”同时拉着幼儿的双手向上提，幼儿就势从俯卧位改变为跪位。成人接着说：“小树，小树，快快长高！”并拉着幼儿的手再往上提，使其从一位改变成蹲位。成人重复再说：“小树小树快长高快长高！”并同时拉着幼儿的双手再向上提，让幼儿站立起来。提示：刚开始时，成人应握住幼儿的手腕部，最后到站起来，可握着幼儿的手部动作不宜太重。捉蝴蝶目的：训练幼儿平稳地学跑，活动四肢，眼手协调地追捉蝴蝶。玩法： 游戏前，成人先带幼儿去公园观看。成人跑步追捉蝴蝶。成人用纸做个蝴蝶挂在小棍上，并摇摆着吸引幼儿去追捉。开始时，可摇动的慢一些，让幼儿有机会捉到。以后逐渐摇摆快一些，最后成人漫步四处跑，逗引幼儿追随蝴蝶去捕捉。每次故意让他捉到，并及时赞扬他，以提高他的兴趣。成人用纱巾做蝴蝶的翅膀，披在双肩上，用双手拉着纱巾的两端上下摆动，做蝴蝶飞的动作。边跑边对幼儿说：“蝴蝶飞来了，宝宝快来捉。”幼儿跑着追蝴蝶。跑了数圈后，成人渐渐放慢脚步，故意让幼儿追到。游戏进行数次后，让幼儿扮演蝴蝶，练习跑步，成人在后面追，直至捉到蝴蝶为止。提示：注意幼儿跑的速度不要太快。经过多次训练后，在跑稳的基础上适当增加速度。我的五官在哪里目的：正确地认识眼、耳、口、鼻、嘴、手、脚的各个部位并能指出，跟着学讲名称。玩法：事先准备一个娃娃（或一张孩子的全身图片）进行游戏时，成人指着娃娃的脸告诉幼儿：“这是娃娃的眼睛。”并握着幼儿的手指着娃娃眼睛的部位让幼儿认识，同时教他讲“眼睛”，让他模仿发音。然后再分别指耳朵、鼻子、嘴、手、脚等部位并认识，再教发音，让孩子学讲。提示：此游戏还可变换，请幼儿指成人的这些部位，然后让他指自己的这些部位，并说出名称。指他自己的五官时，可以让他照着镜子边看边指。划划小船目的：训练幼儿的臂力，锻炼腹肌并有节奏地弯腰配合手臂的前后摇动玩法：准备一根60厘米左右的木棍或竹竿。游戏时，让幼儿背对着坐在妈妈的怀里，和妈妈一起握住木棍，幼儿握中间，妈妈握两端。妈妈说：“宝宝来划小船，划呀划。”开始时，母子一起划，等幼儿掌握了划船的动作后，就让幼儿自己拿着小木棍一前一后地摇动，模仿着一推一拉的做划船的动作，妈妈在旁边唱划船歌助兴。提示：游戏前，先带幼儿到公园去观看游人划船，并用双手模仿划船的动作给他看。然后握住幼儿的手，教他划船的动作划船歌：划，划，划小船，小船划得快，划呀，划呀，划呀，划呀，宝宝多快乐。转转转目的：训练幼儿原地转动身体，锻炼身体的平衡能力玩法：事先用