体育教师素质结构及其培养.docVIP

体育教师的素质结构及其培养 　　体育教师是体育工作的施动主体，担负着培养各个领域的高级专门人才的重任，未来体育教育的成败，很大程度上取决于体育教师队伍的基本素质，体育教师素质的高低直接制约了体育的发展，但目前体育教育作为教育的重要组成部分，也还存在着诸多的问题，这与体育新形势的要求形成了较大的反差，这就对体育教师的素质提出了新的更高的要求。 　　 　　1、体育教师的素质 　　 　　体育教师的素质是一个比较模糊的概念，究其何为体育教师的素质，可谓仁者见仁，智者见智。实际上教师的素质是多方面，多角度的，我认为教师所应具备的素质，首先应以教学目标为基础，围绕教学目标的实现而进行的各方面的能力的锻炼和提升，而此时所形成的能力就是常说的教师素质，关于体育教师的素质结构可以从以下两方面进行分析和探究。 　　1.1体育教师的知识结构 　　教师的知识结构是指组成其知识系统的各学科之间的组合方式及其比例。就体育教师的知识结构来说，首先是扎实的专业技能知识的掌握，它是教师知识结构的核心，也是教师从事教学必需知识元素。此可谓之“深”。闻道有先后，术业有专攻就是说“深”，专业知识和技能掌握的越深，那么在教学过程中越自如越从容，越能真正的做到启迪学生的智慧，让学生从中受到鑫涛，感染并有所感悟。 　　其次，要有多元，广博的理论知识，即“广”。在教学过程中，知识渊博的教师往往能够得到学生的信赖