体育教师非理性言语行为成因和防范措施.docVIP

体育教师非理性言语行为的成因和防范措施 　　一、体育教师非理性言语行为的内涵 　　 　　体育教师非理性行为,是指体育教师在体育教学活动中,对学生做出的不合理的、不冷静的并影响了自己或学生的学习生活,干扰了教学的正常进行,损害了学生的身心健康的行为。体育教师非理性行为应包括两个方面,一个表现在体罚方面,另一个表现在言语方面。有关于体罚方面的研究非常多,但是关于体育教师言语方面的研究却少之又少。当教师的情绪受到外界因素的影响变坏时,就会表现出非理性行为的另一个方面即非理性言语行为,这种行为是教师通过一些非理性的言语来刺激学生。在体育教学过程中,教师以不同的情绪对待学生,学生的学习和技术的掌握就会产生不同的效果。因为学生在教学过程中,其心理活动因教师的情绪而变化,并表现出与教师情绪相应的态度,所以,在体育教学中,了解教师情绪对学生学习态度的影响,对提高教学质量具有积极的现实意义。对于教师而言,一种言语行为是理性行为还是非理性行为,这就要看对未来究竟做出什么样的选择才是理性的,在很大程度上取决于从多远的未来考虑问题即是否会对今后产生良性的作用。换言之,就是教师的行为是有利于教学行为还是不利于教学行为的。可以将体育教师非理性言语行为定义为:体育教学过程中,教师不论何种原因,对学生随意进行谩骂、诋毁并伴有歧视、蔑视、嘲笑等行为,造成学生身心健康的伤害,而不是为了使教学任务顺利完成所采取