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体育教育中人本主义教育观的探析 　　【摘要】人本主义教育观主张“以人为本”，建构以学生为中心和教师为主导的教学模式，尊重学习者的本性与要求，强调认知与情感的整合发展。运用人本主义教育观探寻体育教育教学改革与发展，有利于全面发展学生的个性和体育教育目标的实现。 　　【关键词】体育教育；人本主义；心理学教育观 　　 　　A Probe into the Human-centered Psychological Education in Phsical Education 　　??Zhou Ying-hua（The Ministry of PhysicalEducation, Changsha College ，Changsha,Hunan，China,410003）?? 　　【Abstract】The view of human-centered psychological education, which respects learners inherent qualities as well as their requests with the emphasis on the integrated development of perception and emotion, advocates the human-oriented idea to form the student-centered mode of education instead of the traditional one of the teacher-centered education. The utilization of the view of human-centered psychological education to probe into the orientation of the reform of physical education is helpful to achieve the realization of the purpose of physical education. 　　【Key words】Physical Education；Human-centered hinking；The View of Psychological Education 　　 　　在学校教育要树立健康第一的指导思想下和实施新体育课程标准的过程中积极探寻人本主义教育观，主张以学生为中心的教学模式，反对以教师为中心的传统教学形式，强调尊重学习者的本性，将情、智、德融为一体的人格教育及价值观的学习，有利于全面发展学生的个性和体育教育目标的实现。 　　 　　1体育教育体现“以人为本”的教育本质 　　 　　马斯洛的需要层次论揭示“人对于自我发挥和完成的欲望,也就是一种使他的潜力得以实现的倾向”。自我实现作为人的本性的实现,本身无高低之分,它能给人带来极高的快感,即所谓的“高峰体验”。人本主义教育思想其核心是“以人为本”。强调个人需要的满足和“主体性”人格的确立。[1]体育教育是教育的一部分，其真正意义在于不断地发展学生的个性,实现自我，使其成为社会中进步，和谐，自然的人。 　　 　　 　　2体育教育倡导“以学生为主体和中心”教育理念 　　 　　人本主义教育观认为，学校体育的主体对象是学生，学校体育要以学生为中心。学生作为体育教学的主体，需要在教师合理引导下理解体育的价值，从理解产生需要，进而达到积极主动的参与。同时教师还要把体育和健康教育的各种知识和技能的教学和学生的需要紧密结合起来，从学生的需要和发展出发，启发学生思考、探索、体验，逐步形成意识、能力和习惯，促进学生身心的全面协调、健康的发展。 　　2.1改变以教师为中心的传统教学，确定教师的主导地位人本主义教育观“以学生为中心”正是在批判和否定传统教学“以教师为中心”的基础上提出的。在体育教学中教师要转变角色,改“一言堂”为“群言堂”,变主讲为主导，让学生充分参与课堂教学活动,充分表现自己的才能和个性,真正成为课堂教学的主人，这样建立教师与学生的双边教学活动关系有利于把课堂教学活动提高到一个新的水平。 　　2.2注重学生能力培养，为学生创造体验成功机会学校对学生能力的培养,不仅是对“现在的人”的重视,更是为“未来的人”做准备。人本主义教育观认为：学校体育教育要注重对学生能力的培养，学生通过学校体育的体育教学、运动训练、课外体育活动等的参与，其运动能力、创新能力、学习能力、思维能力、记忆能力、适应能力等都能得到相应提高。“创新是一个民族的灵魂”,在学校体育教育中对学生进行创新能力的培养,并为学生创造体验成功机会，让学生积极主动的参与体育运动并提高综合素质将使