对外汉语口语教学之微信的应用.docVIP

对外汉语口语教学之微信的应用 　　摘要：口语表达是语言输出的最基本、最主要的方式，而对外汉语口语教学的最终目的就是培养学生的汉语交际能力。微信是现今国内最普及的社交软件之一，有着广泛的用户群，运用微信进行对外汉语口语教学将是未来发展的一大趋势。本文将从目前对外汉语的教学情况入手，分析对外汉语教学研究的整体不足，从微信功能出发，阐述其在课程教学中的具体应用，探讨如何利用微信在对外汉语口语教学中进行创新，探讨微信功能提高留学生口语水平的积极影响，以及如何运用微信功能辅助对外汉语口语教学，逐步形成多样化的新型课堂口语教学方法和方式。 　　关键词：对外汉语口语教学；微信；新媒体媒介 　　一、微信应用于对外汉语口语教学的可能性 　　（一）浅谈对外汉语口语教学的传统教学模式 　　目前相当多的外国留学生认为，他们的初级口语表达能力并非得益于口语课堂教学，而是得益于良好的语言环境和自己与中国人的日常交往。据此可见更多的利用课外时间，对于他们的口语表达能力的提高是有明显促进作用的。他们表示：在我们最想要获得口语交际能力、提高表达水平的时候，我们并没有得到来自课堂口语教学的很大程度上的帮助。虽说这种说法略显偏颇，但是也有据可循。①那些目前处在语言学习初级阶段的留学生，他们整体的汉语水平还比较低，尚且无法自如开口进行表达，针对这样一类学生，最迫切需要解决的问题是获得一定的口语交际能力以应付日常生活，这既能提高他们对汉语学习的自信心，又能让他们尽快获得最初的口语交际能力，使他们具有较强的内驱力。由此我们可以看出，在设计安排初级阶段的对外汉语口语教学课程的时候，要让留学生们更早更多地开口，尽快参与到汉语交际活动中去。同时我们也要注意，在让留学生们融入到汉语语言环境当中时候，也不能缺乏“跟踪式”辅导②。 　　（二）突破对外汉语口语教学的传统，打造创新模式 　　长期以来，对外汉语口语教学和研究发展变化成了一个具有自身鲜明的特点的，固定的教学模式，这会严重影响教学效果。所以，对外汉语口语教学应该着重对待这样两个目标导向：第一是创新，打破原有模式，进行革新，无论是教学思想还是教学要求，方式方法都要改变，第二要加强口语教学的宽度和广度，重点提高实用性，开辟出对外汉语口语教学的一条新的发展道路。我们在开展对外汉语口语教学时要结合创新思想，增加教学的宽度和广度，这样才能增加学生的学习兴趣和欲望，才能提高我们的教学效果，保证我们的教学质量。 　　二、微信平台对对外汉语口语教学的影响 　　（一）使用微信移动教学的现实优势 　　微信作为一种新型社交软件，它不仅支持用户进行跨通信运营商，跨操作系统平台交流，可以即时发送语音短信，视频，图片和文字，而且具有免资费，显示实时输入状态等功能，尤其适合进行互动式教学。鉴于如今快速的生活节奏，教师与学生都没有办法挤出足够多的时间来开展一对一的个性化教学。任何一个班级学习组织，都可以通过微信平台在网上建立实时交流和分享的平台，这是传统教学模式的良好辅助。教师需通过能对大众同时提供个性化的内容的微信平台，丰富教学环境，还原真实场景，使他们可以不受时限的根据个人兴趣查阅到更多资料、观看课堂视频，以便从各个角度学习知识与积累经验。 　　同时，利用微信平台进行课外辅导教学，增加了留学生学习的动力，实时反馈了学习进度。不同口语水平、地区的留学生之间通过搜索和面对面，可以在微信上建立实时的线上班级和兴趣小组，进行课堂学习和自行交流联系口语；而留学生在与老师的交流过程中，可以根据自己的实际情况，自由选择和教师的互动方式。 　　三、对外汉语口语教学中微信平台的使用 　　（一）开发微信平台下的APP进行移动口语教学 　　教师基于微信平台设计并建立一个“投其所好”的微信公众号进行课外辅导教学。 　　1.通过该微信公众号，对外汉语教师将制作的课堂视频、汉语文化与历史知识以及留学生学习汉语时常见的一些问题输入其中，使留学生可以在平台上根据个人所需通过输入关键字的形式，即时查看相关信息。 　　2.制作一些“吃在中国”、“行在中国”、“玩在中国”的主题性实用类生活攻略，以学校所在位置为圆心进行展开，汉语描述的同时加入秀色可餐的配图、实时的相关视频，将中国的物质与非物质文化以及汉语知识潜移默化的传授给学生。 　　3.教师可以通过微信公众号设立对学生学习的评估测验，学生可以自由选择时间以化名形式进行注册测验，针对不同学生给予的语音和文字等反馈进行实时化个体化的监控与不间断的评估，采用分数教学制，在平台上利用相关链接识别学生的发音，当系统识别到正确的发音时，平台上即出现恭喜的相关图片与鼓掌欢呼的声音；当系统没有识别到正确的发音时，平台上即出现相应的鼓励图片与加油的声音。而当学生将软件中的相关级别文字朗读完毕，将即时得到综合评判结果，同