体育课程小型化及课题化思考.docVIP

体育课程小型化及课题化的思考 　　我们提及的小型化、课题化课程是指有些运动项目具有完整的主题，所以可以建立课时数比较少，主题比较明确的小型化、课题化课程。 　　 　　一、体育课程实施小型化和课题化的可行性 　　 　　小型化和课题化体育课程是确保体育人才多元化培养模式得以实现的最佳途径。首先，小型化和课题化课程所需教学时数较短，且可以根据学生和社会所需灵活设置课程。其次，从教学内容上看，采用小型化和课题化课程增加了学习内容的广度和深度，可以满足学生不同兴趣，可让学生根据自己的实际情况自由选择。再次，小型化和课题化课程教学的内容很多，如介绍新兴体育运动项目，这类体育运动项目大都符合学生的身心特点及兴趣爱好，同时也有较好的社会基础。采用小型化和课题化课程，不仅能够增加学生选择学习内容的自由度，还能满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。 　　 　　二、体育课程小型化、课题化的内容 　　 　　1、显示学校特色与传统的课程。有不少学校都开设特色传统类课程，在此基础上，还可以进一步开设一些新兴起的传统类运动项目，如舞龙舞狮、武术长拳等。 　　2．显示学校特色的锻炼类课程。此类型课程可以开设有氧锻炼指导与计划测定、力量锻炼原理与计划制定、体形调节课程与计划制定等课程。 　　3．介绍新兴运动项目课程。如艺术体操等课程，我们认为可以专门开设这种类型课程的小型化、课题化课程