触摸春天教研课培训课件.ppt

;（1）自由读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）一边读一边思考：盲童安静在小区的绿地上都创造了哪些奇迹？ （3）划出有关的句子，并体会句子表达的意思。; 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。; 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。; 浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。; 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。; 安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。; 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。; 我的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！蝴蝶在我的手指间扑腾，我的脸上充满了惊讶。这是一次全新经历，我的心灵来到了??个完全没有体验过的地方。; ??? ? 在她手指间?? ?? ，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。; 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。; 此刻安静心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 ; 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。; 是 的缤纷世界。 ; 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。;1、海伦·凯勒《假如给我三天光明》 2、张海迪《轮椅上的梦》 3、曹文轩《青铜葵花》 ……;作业： （1）摘抄并背诵文中最能打动你的语句或段落。 （2）搜集、了解更多有关热爱生命的故事。 （3）阅读《假如给我三天光明》。