诗歌模块的复习之二.ppt

表达方式、表现手法和修辞手法的区别和联系 区别： 表达方式：是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。 表现手法：能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。 修辞手法：使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。修辞手法是针对具体的句子而言的。 联系： 表现手法和修辞手法的界限不是绝对的。 在具体的语言环境中，当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，增强了文章的表现力，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。 一、表达技巧之表达方式 表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论。 记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达。《琵琶行》、《孔雀东南飞》、《登岳阳楼》（“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”） 描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。” 议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的《鹊桥仙》中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？” 抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。（抒情，有直接抒情，也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为表现手法。） 二、表达技巧之修辞手法 包括比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、用典、设问、反问、对偶、反复、双关、互文、通感、用典等。 化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的事物更加形象生动 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》 ） “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”(李白《赠汪伦》 ) “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》) 比喻 望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 练习1 这首诗运用了哪种修辞手法？请具体分析其作用。 望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 这首诗运用了比喻的修辞手法(步骤一)， 将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山作比皓月银辉下银盘里的一颗青螺(步骤二)， 两个比喻的运用,使得本诗的景物描写生动形象，表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。（步骤三）. 练习1 真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答问题。（2006年安徽卷） 柳梢青?送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　　 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。 ⑵作者在表达感情时主要运用了什么修辞手法？请结合全词内容具体说明。 ⑵作者在表达感情时主要运用了什么修辞手法？请结合全词内容具体说明。 答：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”来比喻离别后的人儿，形象生动地表现了离别之苦；··········· 杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 崔护《题都城南庄》：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” 拟人 使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用 真题演练：阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）（2005年浙江卷） 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。 问：两诗都运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？请简要分析。 答：拟人修辞手法。杜诗的“绿荷”因“恨”而“背西风”，尽显“荷”的哀婉之态，表露了伤感不平之情；而杨诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。 夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 例析1：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼???? 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。