探究与试验――高考生物试验类复习课生物科学探究过程的六个.DOC

探究与实验――高考生物实验类复习课 生物科学探究过程的六个环节：发现问题、提出假说、实验设计、实验实施、结果分析和推导结论。 实验题类型 结果分析（问题）型：常规、传统题型 实验设计型（创新探究） 选择方案 完成步骤（已有设计框架，并有部分步骤） 给出条件，设计方案（如已知原理、试剂、材料） 只给实验目的，设计方案（全开放性设计题） 改进、改错型 方法的改进（含材料、试剂、流程等） 角度的改变 改错（操作的错误、方案的不科学性等） 实验类题解题方略 １、注意实验的对照原则 反应的量、控制条件 检验方法相同（只有一个自变量） 实验对照方法：空白对照、条件对照、自身对照、相互对照 ２、设计的一般过程： 明确课题――实验目的――实验原理――材料用具――实验假设――预期结果――设计步骤（方案，注意对照）――观察收集数据――实验分析――得出推论。 设计原则： 科学性 ②严谨性 ③可操作性 ④条件一致性 ⑤可重复性 实验类题的要求 仪器、药品的掌握 熟知基本实验方法 步骤清晰、可操作性强 绘图能力 结果、结论及原因分析（含相关计算） 例１：叶绿体色素的分离结果报告及产生四条色素带的原因分析。 例２：观察下列四个装置中琼脂培养基内的蚕豆幼苗， 据图回答问题。 选择＿＿两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系； 选择＿＿两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和