小学低段写话训练.docVIP

德阳市旌阳区 黄许小学_校本科研课题立项审批表 课题名称 小学低段写话训练研究 课题预计研究时间 2010年3月——2011年3月 课题主要研究人员名单 序号 姓名 性别 年龄 职称（职务） 所承担的工作 1 白日燕 女 37 小学一级 小学语文、组织研究 2 尹丽萍 女 34 小学一级 小学语文、组织研究 3 石强梅 女 31 小一 组织研究 4 课 题 背 景 （本课 题主要针对什么问题） 随着社会的发展，历史的进步。中国的强大，以及中国在世界上的地位提升。中国语言已被许多国家所使用。说中华的人越来越多。作为一名中国人，更应该会运用自己的语言。 俗话说：“胸无点滴墨，怎能下成文”。《语文新课程标准》强调积累，规定了课外阅读总量和背诵篇数，列出了背诵推荐的篇目，对低年级的阅读，也有了明确的要求：阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，积累自己喜欢的成语和格言、警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读积累总量不少于5万字。随着新大纲的出版，新课程标准的诞生，舆论的导向已将积累放在凸显的位置来看待。  一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点。关于写话教学，我在教学中认